【題目】生物多樣性面臨威脅最突出的原因是（ ）
A.生物個(gè)體的自然死亡
B.颶風(fēng)、地震等劇烈的自然變化
C.生物適應(yīng)性普遍降低
D.人類(lèi)對(duì)生物及其棲息地的破壞

【答案】D
【解析】解：生物多樣性面臨威脅的主要原因是棲息地的喪失和破壞．人口劇增和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展對(duì)自然資源的需求量越來(lái)越多，毀林開(kāi)荒、圍湖造田、開(kāi)墾草原以及工業(yè)化和城市化等，都會(huì)破壞野生生物的生存環(huán)境，導(dǎo)致生物棲息地的喪失．使生物多樣性面臨威脅．
故選：D
威脅生物生存的原因有棲息地被破壞、偷獵、外來(lái)物種入侵、環(huán)境污染、其他原因等，生物多樣性面臨的威脅主要體現(xiàn)為物種滅絕的速度加快．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】一位戰(zhàn)士在訓(xùn)練中受外傷，血液噴射而出，此時(shí)應(yīng)采取的暫時(shí)止血措施是（ ）

A. 壓迫傷口近心端一側(cè)的血管

B. 壓迫傷口遠(yuǎn)心端一側(cè)的血管

C. 只用“創(chuàng)可貼”處理傷口即可

D. 只用“紅藥水”處理傷口即可

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)的敘述，不正確的是（ ）

A.物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)都是通過(guò)食物鏈或食物網(wǎng)實(shí)現(xiàn)的

B.食物鏈中營(yíng)養(yǎng)級(jí)別越高，獲取的能量越多

C.能量流動(dòng)的特點(diǎn)為單向流動(dòng)，逐級(jí)遞減

D.物質(zhì)循環(huán)始終伴隨著能量流動(dòng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示的進(jìn)化樹(shù)，簡(jiǎn)要表示了幾種生物之間的親緣關(guān)系。從進(jìn)化樹(shù)我們可以推測(cè)（ ）

A.a、b、c、d四種生物的共同祖先是e

B.在晚近的地層中有可能找到e的化石，但不可能找到f的化石

C.較a和e而言，a、b間的親緣關(guān)系更近

D.a一定比c高等

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是人體部分生理活動(dòng)示意圖，字母a～f代表某些物質(zhì)。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）淀粉在小腸中被消化成物質(zhì)a______后進(jìn)入血液的過(guò)程叫_______。

（2）a在血液中由______運(yùn)輸，并最終到達(dá)組織細(xì)胞。

（3）在組織細(xì)胞的_______內(nèi)，a在b中的______（氣體）的作用下被分解釋放出能量，用于進(jìn)行各項(xiàng)生理活動(dòng)和_______。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】去年春季，我市麻疹疫情出現(xiàn)，有100多人患�。餍胁W(xué)分析發(fā)現(xiàn)，所有病例均為兒童，且均未接種過(guò)麻疹疫苗．請(qǐng)分析回答：

（1）麻疹是由麻疹病毒引起的，麻疹病毒結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，僅僅由_____和_____構(gòu)成；麻疹病毒與被感染人之間的關(guān)系是_____．

（2）在免疫學(xué)上，麻疹病毒被稱(chēng)為_____．從傳染病流行環(huán)節(jié)看，未接種麻疹疫苗的兒童屬于_____，患病后的兒童屬于_____．

（3）通過(guò)接種麻疹疫苗可以有效預(yù)防麻疹的感染，這種免疫屬于_____ 免疫．當(dāng)接種過(guò)麻疹疫苗的兒童與患病兒童接觸而感染麻疹病毒時(shí)，其體內(nèi)會(huì)_____，以抵抗麻疹病毒．

（4）人體淸除入侵的麻疹病毒與淋巴細(xì)胞有關(guān)．研究人員為研究麻疹恢復(fù)期兒童體內(nèi)淋巴細(xì)胞對(duì)麻疹病毒和結(jié)核桿菌的殺傷作用，在體外進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如圖所示．分析可得出的結(jié)論是_____；由此推測(cè)，淋巴細(xì)胞屬于人體防衛(wèi)的第_____道防線(xiàn)．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】科學(xué)家利用計(jì)算機(jī)技術(shù)模擬研究生物的生命活動(dòng)．從保護(hù)生物多樣性的角度看，這種虛擬實(shí)驗(yàn)有利于（ ）
A.降低實(shí)驗(yàn)材料成本
B.減少對(duì)生物的傷害
C.增加實(shí)驗(yàn)的直觀性
D.提高實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)確度

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某生物社團(tuán)同學(xué)選取了多種生物，對(duì)其生殖和發(fā)育進(jìn)行了探索研究，請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題。

（1）圖甲和圖乙均屬于___生殖。（填“有性”或“無(wú)性”）

（2）圖乙中嫁接成活的關(guān)鍵是b砧木和a接穗的___緊密結(jié)合。

（3）圖丙所示鳥(niǎo)卵的結(jié)構(gòu)中，胚胎發(fā)育的部位是[2]___，能為胚胎發(fā)育提供營(yíng)養(yǎng)的結(jié)構(gòu)有[___]（可填多個(gè)數(shù)字），能為胚胎發(fā)育提供氧氣的是[___]，能防止水分蒸發(fā)的結(jié)構(gòu)主要是[___]。

（4）鳥(niǎo)類(lèi)的生殖發(fā)育方式比青蛙的高等，請(qǐng)你列舉兩點(diǎn)___。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖所示為某些微小生物的形態(tài)圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題。

(1)A與C的結(jié)構(gòu)相比,A的細(xì)胞內(nèi)有DNA集中的區(qū)域,卻沒(méi)有_____。

(2)B和D的菌體都是由___構(gòu)成的。

(3)圖中,在釀酒、做面包和蒸饅頭時(shí)離不開(kāi)[ ]___。

(4)A、B、D在適宜的培養(yǎng)基中會(huì)大量繁殖,形成菌落。從菌落的_____,可以大致區(qū)分A、B、D。

(5)你見(jiàn)過(guò)泡菜壇嗎?制作泡菜的原理就是利用乳酸菌使蔬菜中的有機(jī)物生成乳酸。泡菜壇的結(jié)構(gòu),既要加蓋,還要用一圈水來(lái)封口,你能推測(cè)其中的科學(xué)道理嗎?

_____________

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