【題目】夏季買的橘子,如果保存不當,表面就容易發(fā)霉。霉菌的生活受哪些環(huán)境因素影響呢?某生物興趣小組對此進行了探究,其實驗過程和結果如下:
組別 | 甲 | 乙 | 丙 |
實驗處理 | 將新鮮的橘皮置于塑料袋中,扎緊袋口,放在溫暖環(huán)境中 | 將烤干的橘皮置于塑料袋中,扎緊袋口,放在溫暖環(huán)境中 | 將新鮮的橘皮置于塑料袋中,扎緊袋口,放在低溫環(huán)境中 |
實驗結果 (一周后觀察) | 發(fā)霉 | 不發(fā)霉 | 不發(fā)霉 |
請回答下列問題:
(1)乙、丙不能構成對照實驗的原因是____________。
(2)上述實驗可得出的結論是__________。
(3)酶菌、乳酸菌、酵母菌、病毒都是常見的微生物,其中屬于真核生物的是__________。
(4)酶菌在生態(tài)系統(tǒng)中的成分是__________。
(5)請結合該實驗提出一種防止食品或衣物霉變的具體措施____________________。
【答案】實驗變量不唯一 霉菌生活在溫暖、潮濕的環(huán)境里 霉菌、酵母菌 分解者 保持環(huán)境處于干燥狀態(tài)或低溫狀態(tài)
【解析】
(1)食物腐敗變質(zhì)是由于微生物的生長和大量繁殖而引起的。根據(jù)食物腐敗變質(zhì)的原因,食品保存就要盡量的殺死或抑制微生物的生長和大量繁殖。
(2)對照實驗:在探究某種條件對研究對象的影響時,對研究對象進行的除了該條件不同以外,其他條件都相同的實驗。根據(jù)變量設置一組對照實驗,使實驗結果具有說服力。一般來說,對實驗變量進行處理的,就是實驗組,沒有處理是的就是對照組。
(1)乙和丙不能構成對照實驗,原因是它們有兩個變量水分和溫度,變量不唯一。
(2)分析A、B、C組的實驗現(xiàn)象和結果,干燥環(huán)境烤干的橘皮不發(fā)霉,而潮濕環(huán)境濕潤的橘皮發(fā)霉,放在低溫環(huán)境中的橘皮不發(fā)霉,得出的結論應該是:霉菌的生活需要一定的濕度(或霉菌的生活需要水分)和溫度。
(3)霉菌、酵母菌屬于真菌,屬于真核生物,乳酸菌屬于細菌是原核生物,病毒無細胞結構,既不屬于原核生物也不屬于真核生物。
(4)霉菌等營腐生生活的微生物,它們能將動植物殘體中的有機物分解成無機物歸還無機環(huán)境,促進了物質(zhì)的循環(huán),屬于分解者。
(5)通過實驗,結合食物腐敗變質(zhì)的原因,防止食品發(fā)霉的方法:保存食品要在干燥(或低溫)環(huán)境中才能延長食品的保質(zhì)期。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】你和同齡人都在步入一個重要的發(fā)育時期——青春期,以下對青春期的描述正確的是( )
①大多數(shù)男孩比女孩身高突增的年齡早一到兩年
②進入青春期后,男孩和女孩的性器官都迅速發(fā)育,女孩會來月經(jīng)和男孩出現(xiàn)遺精都是正,F(xiàn)象
③有了強烈的獨立意識,遇到挫折又有依賴性,渴望得到家長和老師的關懷
④進入青春期后,性意識開始萌動
A.①②③④B.①②④C.①③④D.②③④
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】青霉素是一種抗生素。幾十年來,由于反復使用,致使某些細菌對青霉素的抗藥性越來越強,請回答下列問題:
(1)青霉素使用之前,細菌對青霉素的抗性存在差異,患者使用青霉素之后,體內(nèi)絕大多數(shù)細菌被殺死,這叫做__________________;極少數(shù)抗藥性強的細菌活了下來并繁殖后代,這叫做________。
(2)青霉素的使用對細菌起了________作用,從這個過程可以看出,雖然生物的__________是不定向的,但__________在很大程度上是定向的。
(3)生物通過_________________和自然選擇,不斷進化。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】流出腎臟的血液成分與流入腎臟的血液成分相比,其特點是( 。
A.氧氣增加,尿素減少B.二氧化碳減少,尿素增加
C.二氧化碳增加,尿素減少D.氧氣減少,尿素增加
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】預防艾滋病,你我同參與。下列防治措施錯誤的是( )
A.潔身自愛、遵守性道德是預防經(jīng)性途徑傳染艾滋病的根本措施
B.珍愛生命,拒絕毒品
C.不與他人共用注射器
D.不與艾滋病患者握手,防止感染艾滋病
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】你如何區(qū)別某個動物是環(huán)節(jié)動物還是線形動物?請你將所知道的環(huán)節(jié)動物和線形動物各寫出一種。_____
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