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4．單細胞生物與多細胞生物的主要區(qū)別在于（　�。�
A．形體的大小B．生殖能力的大小
C．細胞是否有分工的現(xiàn)象D．適應環(huán)境的能力

分析 根據(jù)構成生物的細胞的數(shù)目不同，我們可以把生物分為單細胞生物和多細胞生物．

解答 解：A、多細胞生物的細胞不一定比單細胞生物的細胞大．A錯誤；
B、單細胞生物不一定比多細胞生物的生殖能力的小，如細菌的繁殖能力很大，B錯誤；
C、單細胞生物只由單個細胞組成，全部生命活動在一個細胞內完成．多細胞生物的細胞有不同功能．C正確．
D、單細胞生物和多細胞生物都能適應環(huán)境，否則會被自然環(huán)境淘汰，D錯誤．
故選：C

點評 單細胞生物的知識在中考中經常出現(xiàn)，注意理解掌握和靈活答題．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

12．為了驗證甲狀腺激素對蝌蚪生長發(fā)育的影響，初一某興趣小組設計了如下實驗：
裝置蝌蚪數(shù)量水量水質喂養(yǎng)飼料水溫
甲缸20只1000毫升池塘水普通飼料20℃
乙缸20只1000毫升池塘水甲狀腺激素飼料20℃
說明：①甲、乙兩個容器內蝌蚪長勢相同；②每天同時喂食，并做好觀察和記錄．
（1）這個實驗的變量是甲狀腺激素，對照組是甲裝置．
（2）通過一段時間的喂養(yǎng)，觀察現(xiàn)象，預期結果：
①乙缸中的蝌蚪提前發(fā)育成青蛙，說明甲狀腺激素能促進蝌蚪的生長發(fā)育．
②若兩缸蝌蚪變成青蛙的時間差不多（實驗現(xiàn)象），說明甲狀腺激素對蝌蚪的生長發(fā)育無影響．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

15．一個豌豆豆莢中有5個發(fā)育成熟的種子，它完成受精的過程至少需要多少個精子（　�。�
A．5個B．10個C．15個D．20個

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

12．以下是小黃人探究螞蟻食性的步驟，屬于科學探究構成中作出假設步驟的是（　　）
A．步驟1：發(fā)現(xiàn)一群螞蟻正在往洞里搬食物，心想螞蟻愛吃哪些食物
B．步驟2：根據(jù)已有知識和生活經驗，推測螞蟻喜歡吃甜食
C．步驟3：在一個培養(yǎng)皿的兩端分別放上少許鹽和少許糖，放進螞蟻進行探究
D．步驟4：通過幾次反復實驗，得出螞蟻愛吃甜的結論

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

19．如圖為除去一片貝殼的河蚌，請據(jù)圖回答問題．
（1）保護河蚌柔軟身體的堅硬構造是貝殼，它是由①外套膜的分泌物形成的．
（2）河蚌用②鰓與水進行氣體交換，用③斧足進行運動．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

9．生活中我們常以某些植物的器官為食．下列所食用的結構屬于莖的是（　�。�
A．濰縣蘿卜B．胡蘿卜C．昌樂西瓜D．芋頭

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

16．如圖所示三種感覺的感受器位于皮膚的（　　）
A．角質層B．生發(fā)層C．真皮D．皮下組織

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

13．甲狀腺功能亢進患者往往容易激動，其主要原因是（　�。�
A．甲狀腺增生壓迫了神經
B．甲狀腺激素能提高神經系統(tǒng)的興奮性
C．甲狀腺激素能促進新陳代謝
D．甲狀腺激素能促進生長發(fā)育

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

14．下列關于遺傳現(xiàn)象的敘述中不正確的是（　　）
A．子代像親代的現(xiàn)象
B．親代把遺傳信息傳給子代的現(xiàn)象
C．親代把遺傳物質傳給子代的現(xiàn)象
D．親代把遺傳性狀直接傳給子代的現(xiàn)象

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