分析 (1)一個完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分,非生物部分包括陽光、空氣、水、溫度等,生物部分由生產(chǎn)者(植物)、消費(fèi)者(動物)和分解者(細(xì)菌、真菌)組成.
(2)食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃的關(guān)系,所以食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者和非生物部分.食物鏈的正確寫法是:生產(chǎn)者→初級消費(fèi)者→次級消費(fèi)者…注意起始點是生產(chǎn)者.
(3)生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動調(diào)節(jié)能力,但這種自動調(diào)節(jié)能力有一定限度,如果外界干擾超過了這個限度,生態(tài)系統(tǒng)就會遭到破壞.
解答 解:(1)圖中,植物能進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物,因此,植物是生態(tài)系統(tǒng)中的于生產(chǎn)者;動物不能自己制造有機(jī)物,必須直接或間接以植物為食,因此動物是生態(tài)系統(tǒng)中的消費(fèi)者;動物與植物通過吃與被吃關(guān)系形成食物鏈和食物網(wǎng).
(2)食物鏈?zhǔn)巧a(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃的關(guān)系形成的鏈狀結(jié)構(gòu),圖中食物鏈有:草→兔→鷹、草→兔→狐、草→鼠→狐、草→鼠→鷹、草→鼠→蛇→鷹,所以該食物網(wǎng)有5條食物鏈;營養(yǎng)級越多,食物鏈越長,最長的一條食物鏈?zhǔn)牵翰荨蟆摺棧?br />(3)如果人們大量捕捉草原上的鷹、狐和蛇,就會造成兔和鼠的大量繁殖,最終導(dǎo)致草被大量啃光而茺漠化.可見,動物在維持生態(tài)平衡中起著重要作用,“我們不要隨意殺滅任何一種動物”.
故答案為:(1)生產(chǎn);消費(fèi)者;吃;被吃
(2)5;草→鼠→蛇→鷹
(3)兔;鼠;草;平衡
點評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握生態(tài)系統(tǒng)的組成、食物鏈的概念和生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動調(diào)節(jié)能力.
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 根系發(fā)達(dá) | B. | 有氣道 | C. | 有根莖葉 | D. | 無氣孔 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 大氣圈、水圈和巖石圈的全層 | |
B. | 整個大氣圈、水圈和巖石圈的上層 | |
C. | 大氣圈的下層、水圈和巖石圈的全層 | |
D. | 大氣圈的下層、整個水圈和巖石圈的上層 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 大量的繁殖與少量的生存 | B. | 遺傳與變異的相互關(guān)系 | ||
C. | 生物體結(jié)構(gòu)與功能的統(tǒng)一 | D. | 自然界生物的多樣性與適應(yīng)性 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 攻擊行為 | B. | 節(jié)律行為 | C. | 防御行為 | D. | 領(lǐng)域行為 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ③ | B. | ④ | C. | ⑤ | D. | ⑥ |
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