【題目】根據(jù)你具有的生物學(xué)知識(shí),判斷下列說(shuō)法,正確的是( )
A. 手偶然碰到釘子后,馬上縮回然后才感到疼痛,說(shuō)明脊髓具有反射和傳導(dǎo)功能
B. 反射和反射弧在性質(zhì)上是完全相同的
C. 呆小癥、貧血、侏儒癥都是人體激素分泌異常產(chǎn)生的疾病
D. 腎小球是由毛細(xì)血管網(wǎng)纏繞而成的,起重吸收作用
【答案】A
【解析】
(1)脊髓具有反射和傳導(dǎo)功能。
(3)呆小癥﹑侏儒癥是人體激素分泌異常產(chǎn)生的疾病。
(4)腎小球是過(guò)濾作用。
A、手偶然碰到釘子后,馬上縮回說(shuō)明脊髓具有反射功能,然后才感到疼痛,說(shuō)明脊髓可以將神經(jīng)沖動(dòng)傳導(dǎo)到大腦皮層,所以脊髓也具有傳導(dǎo)功能,A正確。
B、反射是動(dòng)物體或人體對(duì)外界環(huán)境變化作出的規(guī)律性答,而反射弧是結(jié)構(gòu)基礎(chǔ),它們?cè)谛再|(zhì)上是完全不同,B錯(cuò)誤。
C、呆小癥﹑侏儒癥是人體激素分泌異常產(chǎn)生的疾病,貧血是血液中紅細(xì)胞或血紅蛋白含量過(guò)少,C錯(cuò)誤。
D、腎小球是由毛細(xì)血管網(wǎng)纏繞而成的,起過(guò)濾作用,D不正確。
故選:A
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】目前有60多個(gè)國(guó)家和地區(qū)出現(xiàn)寨卡病毒的持續(xù)性傳播,此病毒是由蚊子叮咬而感染的人體,造成新生兒小頭癥和腦發(fā)育缺乏病.世界衛(wèi)生組織就此宣布全球公共衛(wèi)生緊急狀態(tài).
(1)寨卡病毒侵入人體后淋巴細(xì)胞會(huì)產(chǎn)生一種特殊的蛋白質(zhì)即___ , 這種物質(zhì)與病毒結(jié)合,促進(jìn)吞噬細(xì)胞清除病毒后,使人體獲得的免疫叫___免疫(填“特異性”或“非特異性”).
(2)給人接種寨卡病毒疫苗,是屬于預(yù)防傳染病的哪項(xiàng)措施?
A.控制傳染源
B.切斷傳播途徑
C.保護(hù)易感人群
(3)病毒往往會(huì)增強(qiáng)耐藥性變異,從而給治療帶來(lái)困難,“超級(jí)耐藥病毒”的出現(xiàn),可以用達(dá)爾文的___學(xué)說(shuō)來(lái)解釋?zhuān)?/span>
(4)蚊子叮咬人體常因瘙癢抓撓發(fā)生感染,嚴(yán)重可引起發(fā)燒,這是進(jìn)行血液檢查,會(huì)發(fā)現(xiàn)血細(xì)胞中的___細(xì)胞數(shù)量高于正常值.
(5)人們常用蚊香驅(qū)蚊,蚊香燃燒產(chǎn)生許多對(duì)人體有害的物質(zhì)首先損害人體的___系統(tǒng).然后通過(guò)肺泡進(jìn)而損害___系統(tǒng),因此應(yīng)盡量少用蚊香.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列各項(xiàng)人類(lèi)活動(dòng)中,能持久促進(jìn)能量流向更有益于人類(lèi)的是
A. 圍湖造田??? B. 開(kāi)墾草原??? C. 稻田養(yǎng)魚(yú)??? D. 毀林造田
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列各項(xiàng)中,能看作一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的是 (。
A. 一片森林中的所有樹(shù)木??? B. 一條小河中的所有植物和動(dòng)物
C. 一個(gè)池塘中所有的生物及其生活的環(huán)境??? D. 一片草地上的陽(yáng)光、土壤、空氣等環(huán)境
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】生活中一些人酗酒后,情緒激動(dòng),喜怒無(wú)常,甚至嘔吐??酗酒對(duì)人體有危害嗎?小鋒同學(xué)希望通過(guò)探究“酒精對(duì)水蚤心率的影響”來(lái)尋找答案。小鋒同學(xué)選用10只大小一致的成年水蚤做了A.B兩組實(shí)驗(yàn),觀(guān)察水蚤10秒心跳次數(shù)。
方法是:①A組:每只水蚤先放在清水中計(jì)數(shù),重復(fù)3次。 ②B組:將A組的水蚤分別移入體積分?jǐn)?shù)為5%的酒精中計(jì)數(shù),同樣重復(fù)3次。 ③處理數(shù)據(jù):分別計(jì)算出A.B兩組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的平均值。
(1)你認(rèn)為小鋒同學(xué)在實(shí)驗(yàn)中所提出的問(wèn)題是:______對(duì)水蚤的心率有影響嗎?
(2)A組和B組是對(duì)照實(shí)驗(yàn),你認(rèn)為實(shí)驗(yàn)的變量是__________________
(3)小鋒同學(xué)在實(shí)驗(yàn)中,用了10只水蚤,并且重復(fù)做3次,然后將實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)取平均值。他這樣做的目的是為了減少數(shù)據(jù)的____________,使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更準(zhǔn)確。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】有一則公益廣告:我國(guó)每年要消耗一次性木筷450億雙,相當(dāng)于要砍伐600萬(wàn)棵成年大樹(shù)。專(zhuān)家估計(jì),一棵樹(shù)的生態(tài)價(jià)值是其木材價(jià)值的9倍。下列對(duì)綠色植物的生態(tài)價(jià)值敘述錯(cuò)誤的是(
A. 促進(jìn)生物圈中的水循環(huán),保持水土
B. 因?yàn)橹参锏暮粑饔孟难鯕,只?huì)使得空氣中氧氣越來(lái)越少
C. 維持大氣中的二氧化碳和氧氣的平衡
D. 防風(fēng)固沙、消納噪音
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】茶葉作為一種健康飲料,具有生津止渴、消熱解暑、利尿解毒、益思提神、堅(jiān)齒防齲等二十多種功效,倍受專(zhuān)家推崇和現(xiàn)代人喜愛(ài)。茶農(nóng)在發(fā)現(xiàn)優(yōu)良品種時(shí)常采用扦插的方式對(duì)其進(jìn)行繁殖,在短時(shí)間內(nèi)擴(kuò)大種植面積。扦插時(shí)對(duì)材料處理的方法不同,將影響扦插的成活率。在處理扦插的莖段。時(shí),在莖段下方是切成水平切口?還是切成斜向切口?請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn),探究哪種處理方法更容易使莖段成活。
(1)實(shí)驗(yàn)變量是___________________________。
(2)作出的假設(shè)是___________________________。
(3)實(shí)驗(yàn)步驟:①準(zhǔn)備20支生長(zhǎng)良好的茶葉枝條,將它們剪成保留2個(gè)節(jié)的莖段,按要求處理莖段葉片和莖段上方切口。②將以上準(zhǔn)備的莖段分成均等的兩份,分別標(biāo)上標(biāo)簽A與B。將A組的莖段下方切成___________________________。將B組的莖段下方切成_________。③將兩組的莖段按要求插入沙性土壤中,在相同且適宜的環(huán)境條件下培育。
(4)觀(guān)察記錄:每天定時(shí)觀(guān)察A、B兩組的莖段看哪組先長(zhǎng)出新葉,作好記錄。
(5)預(yù)測(cè)結(jié)果得出結(jié)論:_______________________________________________
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某校生物興趣小組的同學(xué)在探究種子萌發(fā)需要的環(huán)境條件時(shí),設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)步驟:
①取3個(gè)相同的無(wú)色玻璃瓶,分別貼上寫(xiě)有甲、乙,丙的標(biāo)簽,瓶底各鋪上西張餐巾紙并加入等量且適量的水.
②把30粒菜豆種子分別撒在甲、乙、丙瓶的餐巾紙上.
③將甲、乙、丙3個(gè)玻璃瓶按下表方法處理后,放在光照充足、25℃的環(huán)境中.一周后,記錄菜豆種子的萌發(fā)情況如下:
編號(hào) | 甲 | 乙 | 丙 |
處理方式 | 不作處理 | 用黑布罩住整個(gè)玻璃瓶 | 用氣泵把瓶中空氣抽干,將瓶口密封 |
實(shí)驗(yàn)結(jié)果 | 種子萌發(fā) | 種子萌發(fā) | 種子不萌發(fā) |
?
請(qǐng)根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)回答下列問(wèn)題:
(1)本實(shí)驗(yàn)所探究的實(shí)驗(yàn)變量有__和__.
(2)要證明“黑暗對(duì)種子的萌發(fā)是否有影響?”,在實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)上可選用__作為對(duì)照實(shí)驗(yàn),該實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是__.
(3)請(qǐng)指出步驟②中實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的不足:__.
(4)分析丙種子不萌發(fā)的原因是__.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】細(xì)菌的菌落比較________,表面的特點(diǎn)是________或_____________;真菌的菌落一般比細(xì)菌的菌落大_________________,霉菌形成的菌落常呈__________、________或_____________,有可能呈現(xiàn)_____________________等不同的顏色。從菌落的_______、_______和_____________可以大致區(qū)分細(xì)菌和真菌以及它們的不同種類(lèi)。
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