【題目】觀察衣藻、水綿、海帶等藻類植物時，發(fā)現(xiàn)它們的共同點是

A.有進(jìn)行光合作用的器官

B．沒有根、莖、葉的分化

C．能固著在海底生活

D.能供人類食用

【答案】B

【解析】

試題藻類植物的種類繁多，大多生活在水中，少數(shù)生活在陸地的陰濕處，沒有根、莖、葉的分化；有單細(xì)胞的，如衣藻，整個身體由一個細(xì)胞構(gòu)成無根狀體和葉狀體；有多細(xì)胞的，如海帶、紫菜等，有根狀體和葉狀體；有的生活在淡水中，有的生活在海水中．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖a、b為小林在同一臺顯微鏡下，使用不同放大倍數(shù)的目鏡和物鏡組合后看到的同一裝片的兩個不同視野，請據(jù)圖表分析回答：

(1)視野a應(yīng)是小林使用組合序號（_____）觀察到的結(jié)果，此時該物體被放大了____倍。

(2)視野a的左上方存在一個污點，小林轉(zhuǎn)動目鏡，污點不動，移動玻片后，污點仍在原處，污點最可能在____上，應(yīng)該用________輕輕擦拭干凈。

(3)小林發(fā)現(xiàn)視野b效果不理想，他想重做一張裝片，他應(yīng)怎樣操作，才能避免出現(xiàn)視野b中的不理想現(xiàn)象？____________

(4)圖中細(xì)胞為口腔上皮細(xì)胞，它區(qū)別于洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞的特點是：細(xì)胞最外層沒有____，細(xì)胞質(zhì)中沒有儲存細(xì)胞液的____。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】生物種類的多樣性實質(zhì)上是____________的多樣性。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如下圖，按照構(gòu)成生物體的結(jié)構(gòu)層次排序，正確的是

A. ⑤→①→③→④→② B. ①→⑤→③→④→②

C. ⑤→①→④→③→② D. ①→⑤→④→③→②

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】我國的“四大家魚”是（ ）
A.青魚、草魚、鯽魚、鰱魚
B.青魚、草魚、鯽魚、鯉魚
C.青魚、草魚、鳙魚、鰱魚
D.青魚、草魚、鯉魚、鰱魚

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】探究某種食物中含有能量的多少，可以用食物燃燒放出的熱能使水溫升高的方法來測定。已知1毫升水每升高1℃需要吸收4.2焦（能量單位）的熱能。某興趣小組對不同食物中的能量進(jìn)行測定，實驗結(jié)果如下：

請據(jù)表回答下列問題：

（1）從平衡膳食角度考慮，這四種食物中，我們應(yīng)該以實用_______為主。

（2）從該小組的實驗結(jié)果可以看出，花生仁、黃豆、核桃仁三種食物中，含能量最多的是____________。

（3）食物中能夠燃燒的物質(zhì)是__________，燃燒后留下的灰燼是______________。

（4）為了盡量減少實驗結(jié)果的誤差，應(yīng)該設(shè)置_____________________。

（5）實驗中①應(yīng)該為________克，因為________________________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】有人說“鳥的全身都為飛行而設(shè)計”．鳥的下列結(jié)構(gòu)中與這句話含義不符的是（　�。�
A.前肢變成翼
B.足有四趾
C.體內(nèi)有氣囊
D.胸肌發(fā)達(dá)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】根據(jù)下圖生物進(jìn)化樹回答問題：

（1）寫出圖中字母所代表的生物類群名稱：A________；B________；C________；D________；E________；F________。

（2）從圖中可以看出生物進(jìn)化的趨勢是：________；________；________

（3）苔蘚、蕨類大多生活在陰濕的環(huán)境中，是因為：其________過程離不開水。

（4）動物界中種類最多、數(shù)量最大、分布最廣的一個類群是________。開始真正適應(yīng)陸地生活的脊椎動物是爬行動物；脊椎動物中最高級動物類群是________動物。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】細(xì)胞壁只有保護(hù)細(xì)胞內(nèi)部結(jié)構(gòu)的作用。（ ）

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同步練習(xí)冊答案