【題目】如圖所示綠色植物和一些微生物在自然界的二氧化碳循環(huán)中的作用,請據(jù)圖回答下列問題.

(1)在大氣中游離的二氧化碳依靠①所示的______被固定在植物體內(nèi),固定的產(chǎn)物是______

(2)植物體內(nèi)被固定的二氧化碳通過②所示的______生理過程被釋放出來,同時生成______

(3)枯枝落葉被微生物分解成______、____________

(4)圖中的微生物包括____________,其中______的細(xì)胞內(nèi)沒有形成的細(xì)胞核,營養(yǎng)方式為異養(yǎng).

【答案】 光合作用 有機(jī)物 呼吸作用 二氧化碳 無機(jī)鹽 細(xì)菌 真菌 細(xì)菌

【解析】(1)該圖圖示了生物圈中的碳循環(huán),生態(tài)系統(tǒng)的組成中生物成分在碳循環(huán)中的作用,綠色植物利用光能把二氧化碳和水合成有機(jī)物,并儲存能量,同時釋放出氧氣的過程叫光合作用。則該圖①表示的生理過程是光合作用。
(2)該圖②表示的生理過程是呼吸作用,細(xì)胞內(nèi)有機(jī)物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水,同時釋放能量的過程,叫做呼吸作用。這一過程可用反應(yīng)式表示如下:有機(jī)物+氧氣→二氧化碳++能量
(3)腐生細(xì)菌和真菌在碳循環(huán)中的作用是呼吸,腐生細(xì)菌和真把動植物等殘體含有的有機(jī)物分解成水、二氧化碳、無機(jī)鹽,歸還到環(huán)境中。
(4)圖中的微生物包括細(xì)菌和 真菌,其中細(xì)菌的細(xì)胞內(nèi)沒有形成的細(xì)胞核,營養(yǎng)方式為異養(yǎng)。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是關(guān)于遺傳知識的概念圖,圖中代碼1、3、4依次為( 。

A.染色體、遺傳信息、基因
B.染色體、基因、遺傳信息
C.遺傳信息、基因、細(xì)胞核
D.細(xì)胞核、遺傳信息、染色體

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】圖示“觀察小魚尾鰭內(nèi)血液的流動”實(shí)驗及顯微鏡下觀察到的物像,以下哪項解釋合理( 。

A.血管1的血流速度最快
B.血管3是動脈血管,流靜脈血
C.濕棉絮包裹小魚以免其亂蹦
D.血管2是毛細(xì)血管,管腔極細(xì),應(yīng)用高倍顯微鏡尋找

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是人上肢肌肉的協(xié)作關(guān)系示意圖,相關(guān)說法錯誤的是( 。

A.圖①是肱二頭肌,②是肱三頭肌
B.骨骼肌接受到神經(jīng)傳來的興奮而收縮,牽引關(guān)節(jié)繞著骨骼活動
C.當(dāng)手臂自然下垂時,①②都處于舒張狀態(tài)
D.手臂下垂用力提一桶水時,①②都處于收縮狀態(tài)

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為生活在不同環(huán)境中的幾種動物,請回答下列問題:

(1)圖中A、E的飛行器官是___,終身生活在水中的動物是___(填字母)

(2)根據(jù)動物體內(nèi)有無___,可將上述動物分為兩大類,其中E、F屬于___動物,A、B、C、D屬于___動物.

(3)圖中具有社會行為的動物是___(填字母)

(4)圖中對綠色開花植物的繁殖幫助最大的是___(填字母)

(5)圖中用氣管進(jìn)行呼吸的動物是___(填字母)

(6)把圖中所列動物按照從簡單到復(fù)雜的順序排列起來,并___

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】白色的豬媽媽生了一窩體色不同的豬寶寶,這種現(xiàn)象叫做

A遺傳 B變異 C進(jìn)化 D適應(yīng)

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】地衣是由()共生在一起而形成的。

A. 細(xì)菌和藻類 B. 細(xì)菌和苔蘚 C. 真菌和藻類 D. 真菌和苔蘚

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】圖為人體消化、呼吸、循環(huán)、泌尿等系統(tǒng)的生理活動示意圖,請據(jù)圖回答:

(1)淀粉被消化和吸收的主要場所是消化道中的 , 物質(zhì)a 隨血液循環(huán)首先到達(dá)心臟四個腔中的
(2)物質(zhì)b進(jìn)入血液后,最后在組織細(xì)胞的中被利用,參與呼吸作用,氧化分解有機(jī)物.
(3)圖中①表示的過濾作用形成原尿,原尿與血漿相比少了; ②表示的重吸收作用形成尿.
(4)某人腎臟正常,而在空腹時從d中檢測出葡萄糖,最可能的原因是他體內(nèi)的分泌不足.

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】表為某地豌豆高莖和矮莖的遺傳調(diào)查情況.請分析回答:

組別

親代雜交組合

子代性狀表現(xiàn)

高莖X高莖

全部是高莖

矮莖X矮莖

全部是矮莖

高莖X高莖

既有高莖,又有矮莖

高莖X矮莖

既有高莖,又有矮莖


(1)豌豆的高莖和矮莖,在遺傳學(xué)上屬于一對
(2)表格中能說明豌豆高莖為顯性性狀的組別是
(3)如果豌豆高莖基因和矮莖基因分別由A、a控制,那么表格中④親代高莖的基因組成為;子代中理論上出現(xiàn)矮莖的可能性是(用分?jǐn)?shù)表示).
(4)表格中③,親代高莖,子代卻出現(xiàn)矮莖,這屬于生物普遍存在的現(xiàn)象.

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