【題目】地衣是由（）共生在一起而形成的。

A. 細(xì)菌和藻類 B. 細(xì)菌和苔蘚 C. 真菌和藻類 D. 真菌和苔蘚

【答案】C

【解析】

地衣是真菌與藻類共生在一起形成的，藻類通過光合作用為真菌提供有機(jī)物，真菌可以供給藻類水和無機(jī)鹽。

地衣是由真菌和藻類兩種生物在一起共生形成的。藻類含有葉綠體能通過光合作用制造有機(jī)物，為真菌提供有機(jī)物；真菌通過分解作用可以產(chǎn)生水、無機(jī)鹽和二氧化碳，能為藻類提供水、無機(jī)鹽，這種對雙方彼此都有利的生活方式叫共生。當(dāng)兩者分開時，真菌得不到有機(jī)物無法生存，而藻類也因得不到足夠的水、無機(jī)鹽而生長不良，因此它們互相依存，形成共生關(guān)系。故選C。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開”，造成這一差異的環(huán)境因素是：（ ）

A．光 B．水 C．溫度 D．濕度

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【題目】甲每日都用不銹鋼鍋炒菜，乙則用鐵鍋。甲比乙更易患的病是

A．腳氣病 B．佝僂病 C．壞血病 D．貧血病

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示綠色植物和一些微生物在自然界的二氧化碳循環(huán)中的作用，請據(jù)圖回答下列問題．

（1）在大氣中游離的二氧化碳依靠①所示的______被固定在植物體內(nèi)，固定的產(chǎn)物是______．

（2）植物體內(nèi)被固定的二氧化碳通過②所示的______生理過程被釋放出來，同時生成______．

（3）枯枝落葉被微生物分解成______、______和______．

（4）圖中的微生物包括______和______，其中______的細(xì)胞內(nèi)沒有形成的細(xì)胞核，營養(yǎng)方式為異養(yǎng)．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】“有心栽花花不活，無心插柳柳成蔭”說明繁育柳樹容易成活的方式是

A．扦插 B．嫁接 C．壓條 D．種子

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】遇到有人因溺水停止呼吸時，應(yīng)采取的措施正確的順序是

①臥平躺 ②打120電話 ③口對口吹氣 ④清除異物和污物

A. ①③④② B. ①②③④ C. ②①④③ D. ②①③④

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【題目】下圖是尿液形成示意圖，請據(jù)圖回答：

（1）圖中[4].[5].[6]合稱為___________。

（2）形成尿的過程中，當(dāng)血液流經(jīng)[5]_________時，會發(fā)生濾過作用，形成原尿，當(dāng)原尿流經(jīng)腎小管時，腎小管會對原尿中的有用成分進(jìn)行重吸收。原尿與血漿相比較，主要不含有_______________。

（3）如果血液中葡萄糖濃度過______（填“高”或“低”），就會有一部分從尿中排出，形成糖尿。糖尿病的原因一般是胰島所分泌的_________不足引起的，因而對該類糖尿病患者可通過注射這種激素制劑來治療。

（4）形成尿的過程中，濾過作用發(fā)生在[　］__________重吸收作用發(fā)生在[�。�___________分泌作用發(fā)生在[�。�__________。

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【題目】如圖是尿的形成過程示意圖：

（1）圖中①處所指的液體是指 ，與血漿相比，它不具有的物質(zhì)是 ，而尿液與之相比，不含有的物質(zhì)是 ，濃度增加物質(zhì)是 ．

（2）圖中②處正在發(fā)生的生理作用是 ，這個過程是在 中完成的．

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【題目】組成細(xì)胞的主要有機(jī)物是（ ）

A．糖類、蛋白質(zhì)和脂肪 B．維生素、水和無機(jī)鹽

C．維生素、膳食纖維和糖類 D．維生素、糖、蛋白質(zhì)

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