【題目】血液的組成包括

A. 血清和血細(xì)胞 B. 血漿和紅細(xì)胞 C. 血漿和血細(xì)胞 D. 血漿和血小板

【答案】C

【解析】血液包括血漿和血細(xì)胞，血細(xì)胞包括紅細(xì)胞、白細(xì)胞和血小板，三種血細(xì)胞中，紅細(xì)胞的數(shù)量最多，沒有細(xì)胞核；白細(xì)胞數(shù)量最少，體積最大，有細(xì)胞核；血小板數(shù)量較多，體積最小，沒有細(xì)胞核，C正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】精準(zhǔn)扶貧是當(dāng)前新農(nóng)村建設(shè)的首要任務(wù)，許多貧困戶因種植大棚蔬菜而脫貧。番茄是常見的大棚種植蔬菜，為此，生物興趣小組的同學(xué)對(duì)番茄的生命活動(dòng)規(guī)律進(jìn)行了科學(xué)探究。圖一中的A、B、C表示發(fā)生在番茄體內(nèi)的某些生理過(guò)程。圖二表示番茄在晴朗的夏季一天24小時(shí)內(nèi)呼吸作用和光合作用的變化曲線。圖三表示“綠葉在光下制造有機(jī)物”探究實(shí)驗(yàn)的部分過(guò)程。據(jù)圖分析回答：

（1）植物吸收的水分，通過(guò)根、莖、葉中的輸導(dǎo)組織運(yùn)送到葉肉細(xì)胞，絕大部分通過(guò)圖一中的[___]___作用散失到環(huán)境中，參與了生物圈中的_____。

（2）植物生長(zhǎng)、細(xì)胞分裂等生命活動(dòng)所需要的能量來(lái)自圖一中的過(guò)程[___]___作用所釋放的能量，對(duì)應(yīng)圖二中的曲線_____。該過(guò)程進(jìn)行的場(chǎng)所是植物細(xì)胞內(nèi)的_____。

（3）在一晝夜內(nèi)，番茄植株積累有機(jī)物最少和最多的點(diǎn)分別是在圖二中的_____（填字母）。請(qǐng)寫出番茄制造有機(jī)物的生理過(guò)程表達(dá)式_____。

（4）圖三中，正確的實(shí)驗(yàn)順序是_____（填序號(hào)），步驟④中小燒杯中盛放的液體是____，該試劑可有效溶解葉綠素，使葉片變成_____色。

（5）生物興趣小組研究發(fā)現(xiàn)溫度與番茄生長(zhǎng)有密切的關(guān)系。將番茄放在特定的實(shí)驗(yàn)裝置中，連續(xù)12小時(shí)光照，再連續(xù)12小時(shí)黑暗。實(shí)驗(yàn)結(jié)果如表（“mg/h”表示“毫克/小時(shí)”）：

溫度（℃）

10

15

20

25

30

35

光照下吸收二氧化碳（mg/h）

1.75

2.50

3.15

3.85

3.50

3.00

黑暗下釋放二氧化碳（mg/h）

0.75

1.10

1.60

2.25

3.00

3.50

分析表中數(shù)據(jù)可得出，溫度控制在____℃時(shí)，番茄積累的有機(jī)物最多。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖示植物的葉釋放或吸收氧氣的量（相對(duì)值）隨時(shí)間變化的曲線圖，下列敘述中錯(cuò)誤的是

A. AB段植物只進(jìn)行呼吸作用，不進(jìn)行光合作用

B. BD段植物光合作用與呼吸作用都進(jìn)行

C. C點(diǎn)時(shí)光合作用釋放氧的量與呼吸作用吸收氧的量相等

D. DE段光合作用釋放氧的量小于呼吸作用吸收氧的量

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示多細(xì)胞生物體的結(jié)構(gòu)層次，下列有關(guān)敘述不正確的是

A. a表示的結(jié)構(gòu)層次是組織

B. 根、莖、葉在結(jié)構(gòu)層次上屬于b

C. 一棵楊樹在結(jié)構(gòu)層次上屬于d

D. 植物體的結(jié)構(gòu)層次可表示為：細(xì)胞→a→b→c

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于組織的敘述中，錯(cuò)誤的是（）

A. 組織是具有一定功能的細(xì)胞群

B. 生物體內(nèi)，各組織的形成是細(xì)胞分化的結(jié)果

C. 同種組織內(nèi)，細(xì)胞的形態(tài)結(jié)構(gòu)各不相同

D. 同種組織內(nèi)的細(xì)胞，形態(tài)相似，結(jié)構(gòu)相同

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】綠水青山就是金山銀山。近年來(lái)，我縣認(rèn)真貫徹創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享的發(fā)展理念，不斷加大對(duì)生態(tài)環(huán)境的投入與治理，新增造林綠化2.1萬(wàn)畝。蘭陵的白天更美了，夜晚更靚了。甲圖為某生物興趣小組的同學(xué)在調(diào)查某風(fēng)景區(qū)生物種類時(shí)繪制的食物網(wǎng)，乙圖表示甲圖中某條食物鏈各生物體內(nèi)有毒物質(zhì)的相對(duì)含量，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）在生物學(xué)上，把空氣、光照、鼠、兔等影響草生活和分布的因素統(tǒng)稱為_____因素。

（2）若甲圖要表示一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)，除圖中所標(biāo)注的生物外，還需要補(bǔ)充的生物組成成分是_____和_____。

（3）一段時(shí)間內(nèi)，鼠和兔的數(shù)量減少時(shí)，首先會(huì)引起草的數(shù)量會(huì)增加，但不會(huì)無(wú)限制的增加下去，這是因?yàn)檎f(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的_____能力。

（4）乙圖中的甲對(duì)應(yīng)甲圖中的生物是_____，此生物與鷹之間是_____關(guān)系。

（5）該風(fēng)景區(qū)內(nèi)植物種類豐富，有效改善了周邊地區(qū)的空氣質(zhì)量，體現(xiàn)了生物與環(huán)境之間的關(guān)系是______。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】護(hù)士為病人抽血化驗(yàn)或輸液時(shí)，針插入的血管是

A. 動(dòng)脈 B. 靜脈 C. 毛細(xì)血管 D. 以上三種都可以

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖A、B為兩個(gè)細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖。據(jù)圖回答：

（1）圖A是_____細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖。

（2）細(xì)胞內(nèi)的遺傳物質(zhì)主要存在于[____] _____。

（3）觀察植物細(xì)胞要在載玻片上滴一滴清水，觀察動(dòng)物細(xì)胞則應(yīng)滴_____。

（4）能量轉(zhuǎn)換器的是⑤葉綠體和[____] _____，圖中③的結(jié)構(gòu)是______。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列與日本血吸蟲的傳播有關(guān)的軟體動(dòng)物是

A. 蝸牛 B. 河蚌 C. 釘螺 D. 扇貝

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同步練習(xí)冊(cè)答案