科目:初中生物 來源:2015-2016學(xué)年山東省青島市黃島區(qū)八年級上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
田鼠“四處打洞”、“啃食莊稼”,對田鼠的這種行為正確的解釋是( )
①是先天性行為
②是學(xué)習(xí)行為
③是由遺傳物質(zhì)決定的
④是由環(huán)境因素決定的.
A.①④
B.②④
C.①③
D.②③
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科目:初中生物 來源:2015-2016學(xué)年青海省西寧市八年級上期末生物試卷(解析版) 題型:綜合題
請觀察如圖,完成下列各題
(1)在圖上填空
(2)回答下列各題魚在游泳時:
①主要靠什么產(chǎn)生前進的動力?
②主要靠什么來維持平衡?
③靠什么進行氣體交換?
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科目:初中生物 來源:2015-2016學(xué)年青海省西寧市八年級上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
兔與食草生活相適應(yīng)的特征( )
A.心臟四腔、有體循環(huán)和肺循環(huán)
B.體表被毛,體臟內(nèi)有膈
C.有門齒、臼齒,有發(fā)達的盲腸
D.胎生、哺乳
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科目:初中生物 來源:2015-2016學(xué)年江西省宜春市八年級上期末生物試卷(解析版) 題型:探究題
為了探究外界因素對種子萌發(fā)的影響,某同學(xué)設(shè)計了相應(yīng)實驗,結(jié)果如下表:
裝置 | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 |
場所 | 日光下 | 日光下 | 黑暗中 | 日光下 |
溫度 | 23℃ | 23℃ | 23℃ | 3℃ |
吸水紙干濕狀態(tài) | 潮濕 | 干燥 | 潮濕 | 潮濕 |
數(shù)日后種子發(fā)芽情況 | 全部發(fā)芽 | 沒有發(fā)芽 | 全部發(fā)芽 | 沒有發(fā)芽 |
據(jù)表回答:
(1)上表的實驗設(shè)計共包含 組對照實驗.
(2)在培養(yǎng)皿中放入的種子不是一粒,目的是 .
(3)通過上述實驗應(yīng)得出的結(jié)論是: 會影響種子的萌發(fā).
(4)若加入適量培養(yǎng)液繼續(xù)培養(yǎng),幾周后幼苗生長最好的是 組.
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科目:初中生物 來源:2015-2016學(xué)年江西省宜春市八年級上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
做“綠葉在光下制造淀粉”的實驗,正確的實驗順序是( )
①選葉遮光 ②酒精脫色 ③黑暗處理
④碘酒顯影 ⑤清水漂洗 ⑥觀察變化.
A.①③②⑤④⑤⑥
B.③①②⑤④⑤⑥
C.③①⑤②⑤④⑥
D.①②③⑤④⑤⑥
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科目:初中生物 來源:2015-2016學(xué)年江西省撫州市九年級上期末生物試卷(解析版) 題型:綜合題
如圖是人體呼吸、循環(huán)示意圖,據(jù)圖回答下列問題:
(1)心臟ABCD四腔中心肌壁最厚的是[D],如圖所示與心臟相連的血管中,流動脈血的血管有.
(2)膈肌處于狀態(tài)時,外界氣體進入肺.
(3)②所代表的氣體是氧氣,它進入組織細(xì)胞后在細(xì)胞的部位被利用.
(4)某人生病時,從上臂靜脈點滴葡萄糖,葡萄糖分子經(jīng)過心臟各腔的先后順序是(用字母和箭頭表示).
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科目:初中生物 來源:2015-2016學(xué)年江西省撫州市八年級上期末生物試卷(解析版) 題型:探究題
我們在學(xué)習(xí)和生活中,手指上會粘上許多細(xì)菌.假設(shè):常洗手可以減少手上的細(xì)菌數(shù)量.甲乙兩個同學(xué)分別設(shè)計了一個實驗,利用盛有滅菌乳汁蛋白質(zhì)固體平面培養(yǎng)基的培養(yǎng)裝置,分別進行了細(xì)菌培養(yǎng)實驗,如圖所示.請評價一下他們的實驗方案.
(1)你認(rèn)為 同學(xué)的設(shè)計合理,理由是設(shè)置了 .
(2)按手印相當(dāng)于細(xì)菌培養(yǎng)步驟中的 過程.
(3)細(xì)菌的生殖方式是 生殖.
(4)在培養(yǎng)細(xì)菌之前對培養(yǎng)基必須高溫滅菌處理,這是因為 .
A.高溫是細(xì)菌生存的適宜條件之一
B.細(xì)菌在高溫環(huán)境中生命力旺盛
C.殺死培養(yǎng)基中的細(xì)菌和真菌,以免影響實驗結(jié)果
D.高溫處理可使培養(yǎng)基營養(yǎng)豐富.
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科目:初中生物 來源:2015-2016學(xué)年江蘇省鹽城市阜寧縣七年級上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
)蘿卜條的實驗告訴我們:“當(dāng)液泡內(nèi)溶液濃度大于外界溶液濃度時,細(xì)胞吸水.”已知土壤溶液濃度為10%,若根毛細(xì)胞能夠從中吸收水分,則根毛細(xì)胞液的濃度應(yīng)為()
A.4%
B.8%
C.10%
D.15%
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