19．傳染病能夠在人群中流行，需要同時(shí)具備三個(gè)環(huán)節(jié)：傳染源，傳播途徑，易感人群．

分析 1）傳染病是由病原體引起的，能在生物之間傳播的疾病，具有傳染病有傳染性和流行性特點(diǎn)．
（2）傳染病的流行必須同時(shí)具備傳染源、傳播途徑和易感人群這三個(gè)基本環(huán)節(jié)．傳染源是指能夠散播病原體的人或動(dòng)物；傳播途徑是指病原體離開傳播源到達(dá)健康人所經(jīng)過(guò)的途徑，如病人的排泄物，分泌物和傳播疾病的生物或非生物媒介等；易感人群是指對(duì)某些傳染病缺乏免疫力而容易感染該病的人群．

解答 解：傳染病是由病毒、細(xì)菌、寄生蟲等病原體引起的，能在人與人之間，或人與動(dòng)物之間傳播的疾病，它具有傳染性和流行性．傳染病能夠在人群中流行，必須同時(shí)具備傳染源、傳播途徑、易感人群三個(gè)基本環(huán)節(jié)．傳染病的預(yù)防措施可以分為可知傳染源、切斷傳播途徑、保護(hù)易感人群．
故答案為：傳染源；傳播途徑；易感人群

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握傳染病流行環(huán)節(jié)以及預(yù)防措施．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

18．科學(xué)探究的一般過(guò)程是：提出問(wèn)題→作出假設(shè)→制定計(jì)劃→實(shí)施計(jì)劃→得出結(jié)論→表達(dá)和交流．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．下列屬于節(jié)肢動(dòng)物的主要特征的是（　�。�
A．身體和附肢都分節(jié)B．身表被毛
C．身體前端有環(huán)帶D．身體覆蓋角質(zhì)鱗片或甲

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

7．依據(jù)下圖所示的幾種微生物形態(tài)結(jié)構(gòu)示意圖，回答：

（1）引發(fā)流行性感冒的生物類群是A．（填序號(hào)）
（2）屬于真菌的是CDE．
（3）B與D相比較，在其細(xì)胞結(jié)構(gòu)上的主要不同點(diǎn)是B細(xì)胞內(nèi)無(wú)成形的細(xì)胞核．
（4）在外界環(huán)境條件適宜的情況下．A、B、C三種生物的繁殖方式分別是自我復(fù)制、分裂生殖、孢子繁殖．
（5）上述微生物不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的是A，其生物體由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部遺傳物質(zhì)構(gòu)成．
（6）在我們的生活環(huán)境中，存在著大量的細(xì)菌和真菌．下列相關(guān)敘述中，正確的是C
A．春天，在樹林中常�？梢钥吹侥⒐�，蘑菇不屬于細(xì)菌和真菌，是一種植物
B．夏天，易發(fā)生痢疾，這大多是由痢疾桿菌引起的，痢疾桿菌屬于真菌
C．秋天，掉在地上的水果長(zhǎng)滿了“毛毛”，這是霉菌
D．冬天，食物不易變質(zhì)，這是因?yàn)樘鞖庾兝�，�?xì)菌的芽孢不能生存所致．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

14．動(dòng)物、細(xì)菌和真菌都是分解者．×（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．流程圖可以表示連續(xù)發(fā)生的一系列生理活動(dòng)，以下流程圖正確的是（　�。�
A．空氣→鼻腔→咽→喉→氣管→支氣管→肺
B．左心室→主動(dòng)脈→各級(jí)動(dòng)脈→毛細(xì)血管→靜脈→右心室
C．血液→腎小球→腎小管→腎小囊→尿液
D．光線→瞳孔→角膜→晶狀體→視網(wǎng)膜→視神經(jīng)→視覺中樞

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．下列有關(guān)細(xì)胞的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．細(xì)胞膜能夠控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞
B．眼蟲既含有葉綠體也含有線粒體
C．細(xì)胞核控制著生物的發(fā)育和遺傳
D．動(dòng)物細(xì)胞不具有細(xì)胞壁，通常有液泡

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．下列可產(chǎn)生青霉素的生物是（　�。�
A．細(xì)菌B．酵母菌C．青霉菌D．病毒

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

9．我國(guó)從1979年起，把每年的3月12日定為“植樹節(jié)”．√（判斷對(duì)錯(cuò)）

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同步練習(xí)冊(cè)答案