【題目】輸血的原則是（ ）

A. 應(yīng)該輸同型血

B. 應(yīng)該輸入親人的

C. AB型血的人可以接受其他任何血型的人的大量血液

D. O型血的人可以將血液大量輸給任何血型的人

【答案】A

【解析】輸血以輸同型血為原則。但在緊急情況下，AB血型的人可以接受任何血型，O型血可以輸給任何血型的人。如果異血型者之間輸血輸?shù)锰焯�，輸進(jìn)來的凝集素來不及稀釋，也可能引起凝集反應(yīng)。因此，輸血時(shí)應(yīng)該以輸入同型血為原則。異血型者之間輸血，只有在緊急情況下，不得已才采用。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】先將一密閉透明的實(shí)驗(yàn)裝置（圖甲）于晴天的晚上22時(shí)置于室外，并進(jìn)行24小時(shí)的氣體分析測定，得出氣體含量變化曲線（圖乙），該氣體是

A.氧氣 B.二氧化碳 C.水蒸氣 D.氮?dú)?/span>

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列生物不屬于營寄生生活的是 （ ）

A. 豬肉絳蟲 B. 酵母菌 C. 病毒 D. 瘧原蟲

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】取同一植株相同大小的三個(gè)枝條，分別標(biāo)記為A、B、C，枝條A保留全部葉片，枝條B摘除部分葉片，枝條C摘取全部葉片，然后將它們分別插入三個(gè)大小相同盛有等量清水的量筒中（如圖（一）），在每個(gè)量筒中滴加油滴，讓油滴鋪滿水面，將這三個(gè)裝置放在相同的環(huán)境條件下24小時(shí)后，觀察量筒中液面的變化．

（1）以下可以作為該實(shí)驗(yàn)探究的問題的一項(xiàng)是_____．

A、光合作用主要是通過葉進(jìn)行的嗎？

B、油滴對(duì)植物吸水有影響嗎？

C、蒸騰作用主要是通過葉進(jìn)行的嗎？

D、呼吸作用主要是通過葉進(jìn)行的嗎？

（2）該探究實(shí)驗(yàn)的變量是_____．

（3）實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：A、B、C三個(gè)裝置液面下降幅度由大到小的順序是_____（用“＞”連接）

（4）實(shí)驗(yàn)結(jié)論：_____；

（5）圖（二）是觀察該植物葉橫切面顯微鏡下的一個(gè)視野，參與葉片蒸騰作用的水分，主要是通過圖（二）中的[]_____運(yùn)輸?shù)模饕峭ㄟ^圖中標(biāo)注的部位_____（填數(shù)字）散失的，它的張開和閉合受_____的控制．

（6）光合作用的場所是_____，該結(jié)構(gòu)主要集中在葉片的[]_____組織的細(xì)胞內(nèi)，水分運(yùn)輸所需要的動(dòng)力來源于_____．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】活的細(xì)胞，細(xì)胞膜能夠讓有用的物質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞，把其他物質(zhì)擋在細(xì)胞外，同時(shí)，還能把細(xì)胞內(nèi)產(chǎn)生的廢物排出體外，而又不讓細(xì)胞內(nèi)有用的物質(zhì)隨便流出。請(qǐng)你總結(jié)出細(xì)胞膜的功能特性是（　　）

A. 又是全透性，有時(shí)半透性

B. 完全透過性

C. 全封閉特性

D. 選擇透過性

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在生態(tài)系統(tǒng)中，能把有機(jī)物變成二氧化碳和水等返回?zé)o機(jī)環(huán)境中的是 （ ）

A.生產(chǎn)者B.消費(fèi)者C.分解者D.以上都是

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】動(dòng)脈血和靜脈血的區(qū)分標(biāo)準(zhǔn)是

A、氧氣含量的高低 B、營養(yǎng)物質(zhì)的多少

C、在動(dòng)脈中流動(dòng)還是在靜脈中流動(dòng) D、沒有任何區(qū)別

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】小麗從小就特別愛喝牛奶，這樣不僅促進(jìn)她的生長發(fā)育，而且還可增強(qiáng)體質(zhì)，因此很少患病，你知道牛奶中含有哪些營養(yǎng)物質(zhì)嗎（ ）

A. 維生素A、鈣 B. 蛋白質(zhì)、糖類

C. 蛋白質(zhì)、鈣 D. 維生素A、糖類

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是中國國際公路自行車賽部分選手比賽的場景。運(yùn)動(dòng)員們奮力向前，汗流浹背，滿臉通紅。這些表現(xiàn)體現(xiàn)了皮膚所具有的功能是（ ）

①保護(hù)�、谡{(diào)節(jié)體溫　③排泄�、芨惺芡饨绱碳�

A. ①② B. ②③ C. ②④ D. ③④

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