19.神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是( 。
A.神經(jīng)B.神經(jīng)元C.神經(jīng)纖維D.大腦皮層

分析 神經(jīng)系統(tǒng)由腦、脊髓和它們所發(fā)出的神經(jīng)組成,腦和脊髓是神經(jīng)系統(tǒng)的中樞部分,叫中樞神經(jīng)系統(tǒng);由腦發(fā)出的腦神經(jīng)和由脊髓發(fā)出的脊神經(jīng)是神經(jīng)系統(tǒng)的周?chē)糠,叫周(chē)窠?jīng)系統(tǒng).神經(jīng)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是神經(jīng)元.

解答 解:神經(jīng)元(又叫神經(jīng)細(xì)胞)是神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能的基本單位.神經(jīng)元的基本結(jié)構(gòu)包括細(xì)胞體和突起兩部分,神經(jīng)元的突起一般包括一條長(zhǎng)而分支少的軸突和數(shù)條短而呈樹(shù)枝狀的樹(shù)突,軸突以及套在外面的髓鞘叫神經(jīng)纖維,神經(jīng)纖維末端的細(xì)小分支叫神經(jīng)末梢,神經(jīng)末梢分布在全身各處,神經(jīng)元的功能是受到刺激后能產(chǎn)生和傳導(dǎo)興奮.
故選:B

點(diǎn)評(píng) 此題考查了神經(jīng)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能的基本單位---神經(jīng)元.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

19.人之所以能在有大量病原體存在的環(huán)境中健康生活,是因?yàn)槿祟?lèi)在漫長(zhǎng)的進(jìn)化過(guò)程中,形成了防御病原體的三道防線(xiàn),下列物質(zhì)或結(jié)構(gòu)屬于第二道防線(xiàn)的是( 。
A.淚液中溶菌酶B.呼吸道粘膜
C.血漿中的殺菌物質(zhì)D.抗體

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

20.自然界中動(dòng)物種類(lèi)繁多,形態(tài)千差萬(wàn)別,請(qǐng)分辨出下列哪種描述是錯(cuò)誤的(  )
A.鳥(niǎo)類(lèi)的身體大都呈流線(xiàn)型,有與肺相通的氣囊
B.哺乳動(dòng)物都是體表被毛.胎生
C.魚(yú)屬于脊椎動(dòng)物,體溫會(huì)隨溫度的變化而改變
D.蚯蚓身體分節(jié),因此蚯蚓屬于節(jié)肢動(dòng)物

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

7.根據(jù)如圖,回答下列問(wèn)題.
 (1)圖A所示是皮膚的保護(hù)作用;圖B所示的是呼吸道黏膜上纖毛的清掃作用;圖C所示的是溶菌酶的作用;圖D所示的是吞噬細(xì)胞的作用.
(2)這四幅圖中A和B屬于人體的第一道防線(xiàn),C和D屬于人體的第二道防線(xiàn).(填寫(xiě)字母)
(3)上述兩道防線(xiàn)的共同特點(diǎn)是:都是生來(lái)就有的,它們不是針對(duì)某一種特定的病原體,而是對(duì)多種病原體都有防御作用,不具有選擇性和特異性.
(4)有些小動(dòng)物受傷后,常用舌頭舔傷口,主要與哪幅圖示有關(guān)?C.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

14.人在一天攝入的總熱量中,晚餐的熱量應(yīng)占( 。
A.20%B.30%C.40%D.50%

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

4.下列能正確表示食物鏈的是(  )
A.鷹→蛇→鳥(niǎo)→草B.蘑菇→野兔→狐
C.陽(yáng)光→草→食草籽鳥(niǎo)→鷹D.草→蚱蜢→食蟲(chóng)鳥(niǎo)→蛇→鷹

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

11.農(nóng)諺說(shuō):糞(農(nóng)家肥)大水勤,不用問(wèn)人.這說(shuō)明了植物的生活離不開(kāi)( 。
A.適宜的溫度B.充足的有機(jī)物C.水和無(wú)機(jī)鹽D.一定的濕度

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

8.如圖中的甲-戊分別表示五種不同動(dòng)物的生殖和發(fā)育過(guò)程,請(qǐng)根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答問(wèn)題.
(1)圖示的五種生殖方式都屬于有性生殖.在圖1中,B與C二者的主要區(qū)別是身體較小,生殖器官發(fā)育不成熟,這類(lèi)昆蟲(chóng)的發(fā)育過(guò)程叫做不完全變態(tài)發(fā)育.圖2昆蟲(chóng)比圖1昆蟲(chóng)的發(fā)育多了一個(gè)時(shí)期是[c]蛹.
(2)在圖3中,E的呼吸器官是鰓,而G的呼吸器官是肺和皮膚.
(3)在圖4中,遺傳物質(zhì)位于[2]胚盤(pán),[3]的作用是為胚胎發(fā)育提供營(yíng)養(yǎng)..圖5與圖4相比更加適于陸地生活的生殖發(fā)育的特點(diǎn)是胎生哺乳.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

9.如圖是人體內(nèi)氣體交換的過(guò)程,分析圖解并回答問(wèn)題.

(1)從A→C血液成分發(fā)生的變化是二氧化碳含量減少,氧氣含量增加.
(2)從F→D血液成分發(fā)生的變化是二氧化碳含量增加,氧氣含量減少.
(3)在B處有利于進(jìn)行氣體交換的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是肺泡壁和毛細(xì)血管壁都有一層上皮細(xì)胞,有利于氣體交換.
(4)人體內(nèi)的氣體交換包括肺泡內(nèi)的氣體交換和組織里的氣體交換兩個(gè)過(guò)程,它們是通過(guò)氣體擴(kuò)散作用而實(shí)現(xiàn)的.

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