20．如圖是關(guān)節(jié)模式圖，請(qǐng)根據(jù)圖回答問題：

（1）關(guān)節(jié)內(nèi)的滑液存在于[1]關(guān)節(jié)腔 中，對(duì)關(guān)節(jié)起潤(rùn)滑作用．
（2）關(guān)節(jié)面上覆蓋著一層光滑的[2]關(guān)節(jié)軟骨，可以減輕摩擦和震動(dòng)．
（3）圖中[4]關(guān)節(jié)囊 的外面有一些堅(jiān)韌的韌帶，對(duì)關(guān)節(jié)起加固作用．
（4）體育鍛煉，能使關(guān)節(jié)的[4]關(guān)節(jié)囊 和韌帶 增厚，并提高伸展性，從而增加關(guān)節(jié)的牢固性，柔韌性和靈活性．

分析 如圖關(guān)節(jié)是由關(guān)節(jié)面、關(guān)節(jié)囊和關(guān)節(jié)腔三部分組成．關(guān)節(jié)面包括關(guān)節(jié)頭和關(guān)節(jié)窩，關(guān)節(jié)面上覆蓋著關(guān)節(jié)軟骨，

解答 解：（1）關(guān)節(jié)內(nèi)的滑液存在于[1]關(guān)節(jié)腔 中，對(duì)關(guān)節(jié)起潤(rùn)滑作用．
（2）關(guān)節(jié)面上覆蓋著一層光滑的[2]關(guān)節(jié)軟骨，可以減輕摩擦和震動(dòng)．
（3）圖中[4]關(guān)節(jié)囊 的外面有一些堅(jiān)韌的韌帶，對(duì)關(guān)節(jié)起加固作用．
（4）體育鍛煉，能使關(guān)節(jié)的[4]關(guān)節(jié)囊和韌帶增厚，并提高伸展性，從而增加關(guān)節(jié)的牢固性，柔韌性和靈活性．
故答案為：（1）1關(guān)節(jié)腔
（2）2關(guān)節(jié)軟骨
（3）4關(guān)節(jié)囊
（4）4關(guān)節(jié)囊；韌帶

點(diǎn)評(píng) 解此題的關(guān)鍵是理解關(guān)節(jié)的結(jié)構(gòu)和功能．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

12．如圖為菜豆種子萌發(fā)的過程，請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）圖示A----E過程所需的環(huán)境條件有：適宜的溫度、適量的水分和充足的空氣．
（2）大豆在生長(zhǎng)過程中，根尖生長(zhǎng)最快的部位是胚根；
（3）圖C中，幼根上的白色“絨毛”是根毛，其作用是吸收水分和無(wú)機(jī)鹽．
（4）處于ABC階段時(shí)，萌發(fā)所需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)由種子的子葉提供，萌發(fā)所需的能量通過呼吸作用提供．
（5）處于F階段時(shí)，體內(nèi)有機(jī)物合成必需的原料是二氧化碳和水．
（6）對(duì)F進(jìn)行移栽時(shí)，根部保留一坨泥土，目的是不要讓根毛（或幼根）受到損傷．請(qǐng)另舉一例在生產(chǎn)實(shí)踐中提高移栽成活率的措施：選擇在陰天移栽、傍晚移栽或剪去部分枝葉等．
（7）圖中A→D階段，種子中的有機(jī)物逐漸減少，原因是有機(jī)物A
A．被呼吸作用消耗了   B．被光合作用消耗了
（8）圖中E→F階段，幼苗體內(nèi)的有機(jī)物又逐漸增加，原因是B
A．根從土壤吸收了有機(jī)物     B．葉的光合作用制造了有機(jī)物
（9）如果把“F”中的一葉片，切斷了主葉脈，通過對(duì)比觀察，這是在探究光合作用的原料是水分．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

11．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

8．下列植物①藻類②苔蘚類③被子植物④裸子植物⑤蕨類，在地球上出現(xiàn)的先后次序正確的是①、②、⑤、④、③．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

15．如圖所示是人體心臟結(jié)構(gòu)圖，據(jù)圖回答下列問題：
（1）在A、B、C、D四個(gè)腔中流動(dòng)著動(dòng)脈血的是A
A、A和B         B、A和C
C、B和D         D、D和C
（2）圖中e的名稱是房室瓣．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．在公共汽車上，年輕人應(yīng)主動(dòng)給老年人讓座，這是關(guān)愛老人的美德．這樣做可以防止老年人跌倒而發(fā)生骨折，因?yàn)槔夏耆斯堑某煞譃椋ā　。?table class="qanwser">A．有機(jī)物多于$\frac{1}{3}$，無(wú)機(jī)物少于$\frac{2}{3}$，彈性大，硬度小B．有機(jī)物少于$\frac{1}{3}$，無(wú)機(jī)物多于$\frac{2}{3}$，彈性小，硬度大C．有機(jī)物多于$\frac{1}{3}$，無(wú)機(jī)物少于$\frac{2}{3}$，彈性小，硬度大D．有機(jī)物少于$\frac{1}{3}$，無(wú)機(jī)物多于$\frac{2}{3}$，彈性大，硬度小

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

12．多種多樣的生物是大自然的寶貝財(cái)富，是生態(tài)系統(tǒng)的重要成員，認(rèn)識(shí)并研究它們的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理特性，對(duì)于人與自然和諧相處有著重要意義．
（1）松竹梅被稱為“歲寒三友”，與梅和竹相比，松的主要特征是種子外無(wú)果皮包被．
（2）扇貝、梭子蟹、黃魚是青島市民餐桌上常見的美味海鮮，某同學(xué)對(duì)這三種動(dòng)物進(jìn)行了如右圖所示的分類，將動(dòng)物分為類群①和類群②的依據(jù)是體內(nèi)有無(wú)脊柱；類群③屬于軟體動(dòng)物．
（3）珊瑚蟲分泌的石灰質(zhì)物質(zhì)堆積構(gòu)成了珊瑚礁，為海底的魚類等海洋生物提供了重要的棲息場(chǎng)所和庇護(hù)地．珊瑚蟲的特征是身體呈輻射對(duì)稱；體表有刺細(xì)胞；有口無(wú)肛門．
（4）華枝睪吸蟲、蛔蟲等人體寄生蟲能危害人類的健康，它們雖屬不同類群，但都與寄生生活相適應(yīng)，都具有發(fā)達(dá)的生殖器官，請(qǐng)至少寫出一種與華枝睪吸蟲同一類群的其他動(dòng)物血吸蟲．
（5）螞蟻體表的外骨骼除了有保護(hù)作用外，還有減少體內(nèi)水份蒸發(fā)的作用，是對(duì)陸地生活的適應(yīng)性特征；螞蟻的群體內(nèi)部有負(fù)責(zé)生殖的蟻后和雄蟻，有負(fù)責(zé)覓食、筑巢、照料卵和幼蟲等工作的工蟻，還有專司保衛(wèi)的兵蟻，這體現(xiàn)了社會(huì)行為的哪方面特征？群體內(nèi)有明確的分工．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

9．如圖是關(guān)節(jié)模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問題：
圖中的A所示的是關(guān)節(jié)面，圖中的E所示的是關(guān)節(jié)囊，圖中的F所示的是關(guān)節(jié)腔，圖中可以減少運(yùn)動(dòng)時(shí)關(guān)節(jié)摩擦和震動(dòng)的結(jié)構(gòu)是[D]關(guān)節(jié)軟骨．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

10．如圖是雙受精過程示意圖，據(jù)圖回答：
（1）圖中[1]是柱頭，[2]是花柱．[3]是子房．[1]、[2]、[3]合稱雌蕊．當(dāng)花粉管到達(dá)胚珠后，精子與[5]卵細(xì)胞結(jié)合，形成受精卵，這個(gè)過程叫作受精．
（2）受精完成后，[3]發(fā)育成果實(shí)，[9]發(fā)育成果皮．

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