【題目】在觀察物象時(shí),將顯微鏡的低倍鏡換成高倍鏡后,這個(gè)視野的變化情況是()
A. 細(xì)胞數(shù)目增多,視野變暗 B. 細(xì)胞數(shù)目減少、視野變暗
C. 細(xì)胞數(shù)目增多,視野變亮 D. 細(xì)胞數(shù)目減少,視野變亮
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】青春期是人一生中美好的時(shí)期,青春期身體發(fā)育的顯著特征是( 。
A. 身高突增 B. 肺活量顯著增大 C. 性發(fā)育和性成熟 D. 神經(jīng)系統(tǒng)的功能日益完善
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是普通光學(xué)顯微鏡的結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:
(1)使用光學(xué)顯微鏡的規(guī)范操作步驟是______。
A.取鏡B.觀察C.安放D.對(duì)光E.整理桌面、收好顯微鏡
(2)使用顯微鏡時(shí),需要通過(guò)調(diào)節(jié)[⑥]______上光圈的大小和調(diào)整反光鏡的角度來(lái)調(diào)節(jié)視野亮度。
(3)要使觀察到的物像更加清晰,還應(yīng)調(diào)節(jié)[______]細(xì)準(zhǔn)焦螺旋。
(4)如果物像位于視野的右上方,要將物像移至視野中央,應(yīng)將玻片標(biāo)本向______移動(dòng)。
(5)在觀察洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞時(shí),為了觀察到更多的細(xì)胞數(shù)目,最佳的目鏡和物鏡的組合是______。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】地球上生活著多種多樣的生物,生物多樣性不包括( )
A.物種多樣性 B.生物數(shù)量多樣性
C.生態(tài)系統(tǒng)多樣性 D.遺傳多樣性
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】古人類在發(fā)展過(guò)程中,在群體生活中產(chǎn)生了( ),使人類和動(dòng)物有了本質(zhì)的區(qū)別。
A. 聲音 B. 信號(hào) C. 語(yǔ)言 D. 直立行走
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為某植株進(jìn)行的某些生理活動(dòng)示意圖,其中①②為相關(guān)氣體。請(qǐng)分析回答下列同題:
(1)根從土壤中吸收的水,通過(guò)根、莖、葉中的導(dǎo)管運(yùn)送到葉肉細(xì)胞,一部分用于光合作用等生命活動(dòng),其余的絕大部分通過(guò)______作用散失到環(huán)境中。
(2)在陽(yáng)光下,綠色植物通過(guò)葉片進(jìn)行光合作用,把[①]______和水轉(zhuǎn)化成儲(chǔ)存能量的有機(jī)物。______是生產(chǎn)有機(jī)物的“車(chē)間”。
(3)從生物體結(jié)構(gòu)層次上看,植物的莖屬于______。
(4)人們經(jīng)常采用降低溫度或氧濃度的方法貯存水果、蔬菜,目的是降低植物______作用的強(qiáng)度,從而減少______的分解。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】生物界有許多奇妙的現(xiàn)象值得我們?nèi)ヌ剿鳎成鐖F(tuán)同學(xué)選取了多種生物,對(duì)這些生物的生殖和發(fā)育有關(guān)知識(shí)進(jìn)行了探索,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)下列生物產(chǎn)生新個(gè)體的方式中,屬于無(wú)性生殖的有______(填字母).
A、桃樹(shù)的開(kāi)花結(jié)果 B、細(xì)菌分裂 C、雜交水稻的培養(yǎng) D、甘薯利用根繁殖
(2)圖甲中的M表示的發(fā)育過(guò)程稱為______.青蛙的成體用______進(jìn)行呼吸,因此可以在陸地上生活也可以在水中活動(dòng).
(3)圖乙中若D表示受精卵,請(qǐng)寫(xiě)出家蠶一生的發(fā)育過(guò)程______(用字母和箭頭表示).若增加其產(chǎn)絲量,則應(yīng)延長(zhǎng)______時(shí)期(填字母)
(4)圖丙所示鳥(niǎo)卵的結(jié)構(gòu)中,胚胎發(fā)育的部位是[ ]______,在胚胎發(fā)育期提供營(yíng)養(yǎng)的是圖丙中的_____________(填標(biāo)號(hào))
(5)與青蛙和蛇相比,鯨和兔在生殖發(fā)育方面的主要特征是______,
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