【題目】古人類在發(fā)展過程中，在群體生活中產(chǎn)生了（ ），使人類和動物有了本質(zhì)的區(qū)別。

A. 聲音 B. 信號 C. 語言 D. 直立行走

【答案】C

【解析】古人類越來越強大，主要表現(xiàn)為制造工具越來越復(fù)雜，能夠使用火燒烤食物吃熟食，改善了身體的營養(yǎng)，促進了腦的發(fā)育，古人類在群體生活中產(chǎn)生了語言，并日漸豐富，進一步加強了交流合作，使古人類在與自然界的斗爭中越來越強大，從而使得人類不斷進化。的產(chǎn)生，是人類和動物有了本質(zhì)的區(qū)別。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列動物，不屬于軟體動物的是（ ）

A.烏賊 B.海蜇 C.縊蟶 D.魷魚

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】花生是普遍栽種的農(nóng)作物之一。下面圖表示的是花生的一生中幾個主要階段，請根據(jù)圖回答問題：

（1）①→②過程所必需的環(huán)境條件是____________、一定的水分和充足的空氣。

（2）③生長過程中所需的有機物是由植物的____________作用制造的。

（3）④圖所示結(jié)構(gòu)從生物體的結(jié)構(gòu)層次來說屬于____________。

（4）⑤果實是由圖④中的____________發(fā)育形成的。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在觀察物象時，將顯微鏡的低倍鏡換成高倍鏡后，這個視野的變化情況是（）

A. 細胞數(shù)目增多，視野變暗 B. 細胞數(shù)目減少、視野變暗

C. 細胞數(shù)目增多，視野變亮 D. 細胞數(shù)目減少，視野變亮

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】閱讀材料，根據(jù)提供的器材設(shè)計探究實驗。

酸雨是指燃燒煤、石油、天然氣等燃料時產(chǎn)生的二氧化硫和氮氧化物，在大氣中與水結(jié)合形成的雨。酸雨中所含的酸性物質(zhì)主要是硫酸和硝酸。酸雨的pH小于5.6，具有較強的酸性，會影響土壤，破壞土壤肥力，使農(nóng)田、森林和草地的生產(chǎn)能力下降；也會直接危害植物的葉和芽，嚴重時使植物枯萎甚至成片死亡。酸雨還會腐蝕金屬橋梁、建筑物和戶外雕塑。近年來，我國一些地區(qū)已成為酸雨多發(fā)區(qū)。酸雨污染的范圍和程度已經(jīng)引起人們的密切關(guān)注。

酸雨真的對生物有不利影響嗎？在實驗室條件下怎樣模擬探究酸雨對生物的影響呢？如下是某小組的探究報告，請完善此報告。

（1）提出問題：模擬酸雨對水稻幼苗葉和芽的生長有什么影響？

（2）作出假設(shè)：模擬酸雨對水稻幼苗葉和芽的生長有傷害作用。

（3）實驗方案：

實驗器材：用稀硫酸配制pH分別為3、4、5、6的酸性溶液各1小噴壺、蒸餾水1小噴壺，大型水槽（仿稻田水土），50株生長狀況良好且基本相同的同品種水稻幼苗等。

（說明：溶液的酸堿度用pH表示，從0～14，pH越大，酸性越小，7為中性，小于7呈酸性，大于7呈堿性。）

實驗步驟：

①將50株幼苗等分5組，每組10株，培育在已經(jīng)編號的水槽中，同置于適宜的環(huán)境中。

②每天用噴壺定時對5組水稻幼苗的葉和芽分別噴灑適量且______的不同pH的模擬酸雨或蒸餾水。（酸有腐蝕性，操作時注意安全，不要飛濺到身體和衣物上。）

③連續(xù)7天，每天定時觀察、認真記錄幼苗生長及傷害情況。7天后的實驗結(jié)果如下表：

水槽編號

A

（pH=3）

B

（pH=4）

C

（pH=5）

D

（pH=6）

E

（蒸餾水，pH=7）

平均傷害程度

++++

++

+

0

0

注：“+”表示傷害程度，“+”越多表示傷害程度越大；“0”表示沒有傷害。

（4）實驗結(jié)論：模擬酸雨對水稻幼苗葉和芽的生長有傷害作用，pH在3～7之間，pH越小，傷害程度______。

（5）分析討論：

①實驗中要設(shè)置E組，其作用是與其他4組形成______。

②實驗中，每組用10株幼苗，而不是1株，這是為了避免因偶然因素而產(chǎn)生實驗______，從而影響實驗結(jié)果的準(zhǔn)確性。

③根據(jù)實驗結(jié)果繪制折線圖：______。


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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人要延續(xù)生命就得呼吸，說明了呼吸的重要性。以下是與呼吸有關(guān)的圖，請據(jù)圖回答。

（1）圖一的[1]_____和[2]_____兩部分組成人體的呼吸系統(tǒng)。組成[1]的結(jié)構(gòu)功能單位是_____。

（2）圖二中b箭頭表示_____透過肺泡壁和毛細血管壁進入血液，最終在組織細胞內(nèi)的_____被用于呼吸作用。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是與神經(jīng)系統(tǒng)有關(guān)的概念關(guān)系圖，圖中標(biāo)號①～⑤分別表示什么內(nèi)容？

①_____，②_____，③_____，④_____，⑤_____。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)動物行為的認識不正確的是( )

A. 非洲獅中的雄獅優(yōu)先“享用”雌獅捕獵獲得的食物屬社群行為

B. 嬰兒生下來就會吸奶，屬于先天性行為

C. 燕子筑巢孵卵，屬于學(xué)習(xí)行為

D. 黃鼬在受敵害的威脅時會釋放臭氣，屬于防御行為

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】科學(xué)研究中經(jīng)常用模擬實驗來解決不能或不便用直接實驗法解決的問題，便于提高效率獲取證據(jù)。依據(jù)圖對米勒模擬實驗的解釋你不認同的是（ ）

A. ①內(nèi)模擬了原始大氣及閃電

B. ②內(nèi)模擬了原始大氣中的水蒸氣凝結(jié)降雨的過程

C. ③內(nèi)模擬了原始海洋

D. ④內(nèi)產(chǎn)生了多種蛋白質(zhì)

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