(2010?錦州)請(qǐng)根據(jù)顯微鏡觀察回答有關(guān)問題:
(1)使用顯微鏡觀察細(xì)胞,由低倍鏡轉(zhuǎn)換成高倍鏡時(shí),視野的亮度變
,視野中細(xì)胞的數(shù)目變
;如果物像偏左上方,應(yīng)該向
左上方
左上方
方移動(dòng)玻片標(biāo)本,將物像移到視野中央.
(2)通過顯微鏡觀察洋蔥表皮細(xì)胞和人體口腔上皮細(xì)胞,知道動(dòng)、植物細(xì)胞的共同結(jié)構(gòu)是
細(xì)胞膜
細(xì)胞膜
、
細(xì)胞質(zhì)
細(xì)胞質(zhì)
、
細(xì)胞核
細(xì)胞核

(3)如圖所示,用顯微鏡“觀察小魚尾鰭內(nèi)血液的流動(dòng)”請(qǐng)回答:
①在視野中,血液流速最快的血管是
動(dòng)脈
動(dòng)脈
;紅細(xì)胞只能單行通過的血管是
毛細(xì)血管
毛細(xì)血管

②如果只從視野中來判斷,則血液由
A
A
血管流向
B
B
血管的是靜脈.(A.較小B.較大)
分析:此題主要考查是用顯微鏡觀察小魚尾鰭內(nèi)血液的流動(dòng)、血管的特點(diǎn)和識(shí)別、動(dòng)植物細(xì)胞異同點(diǎn),分析解答.
解答:解:(1)、物像的放大倍數(shù)等于目鏡和物鏡放大倍數(shù)的乘積,放大倍數(shù)越大,觀察到的細(xì)胞越大,數(shù)目越少,視野越暗.放大倍數(shù)越小,觀察到的細(xì)胞越小,數(shù)目越多,視野越亮.
我們在顯微鏡下看到的物像是上下左右均顛倒的物像,所以我們移動(dòng)玻片標(biāo)本時(shí),標(biāo)本移動(dòng)的方向正好與物像移動(dòng)的方向相反.物像位于視野的左上方,要想把它移到視野中央,應(yīng)該向左上方移動(dòng)玻片標(biāo)本,物像才向右下方移動(dòng),移到視野的中央.
(2)、植物細(xì)胞有細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞膜、細(xì)胞核、細(xì)胞壁、液泡、葉綠體等,動(dòng)物細(xì)胞有細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞膜、細(xì)胞核.可見動(dòng)植物細(xì)胞都具有的結(jié)構(gòu)是細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞膜、細(xì)胞核.
(4)、用顯微鏡觀察小魚尾鰭時(shí),判斷動(dòng)脈、靜脈和毛細(xì)血管的依據(jù)是:從較大的主干流向較小的分支的血管是動(dòng)脈,由較小的分支匯集而成的較大的血管是靜脈,紅細(xì)胞單行通過的是毛細(xì)血管.其中毛細(xì)血管的特點(diǎn)是:管腔最細(xì),只允許紅細(xì)胞單行通過;管壁最薄,只有一層上皮細(xì)胞構(gòu)成;血流速度最慢;這些特點(diǎn)都有利于血液與組織細(xì)胞間進(jìn)行物質(zhì)交換.
故答案為:(1)暗;少;左上. 
(2)細(xì)胞膜;細(xì)胞質(zhì);細(xì)胞核.
(3)①動(dòng)脈;毛細(xì)血管. 
②A;B
點(diǎn)評(píng):回答此題的關(guān)鍵是能夠正確使用顯微鏡觀察到小魚尾鰭內(nèi)血液的流動(dòng)情況,并能識(shí)別各血管的名稱,并了解動(dòng)植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)特點(diǎn).
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

(2010?錦州)如圖是眼球結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)能感受光刺激并產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng)的是圖中標(biāo)號(hào)
8
8
所示結(jié)構(gòu).
(2)白種人的藍(lán)眼睛是因?yàn)闃?biāo)號(hào)
4
4
結(jié)構(gòu)的顏色是藍(lán)色的.
(3)近視眼是由于標(biāo)號(hào)2
晶狀體
晶狀體
過度變凸,造成物像落在視網(wǎng)膜的
前方
前方
,因而看不清遠(yuǎn)處的物體.近視眼需要配戴
凹透
凹透
鏡加以矯正.

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科目:初中生物 來源: 題型:

(2010?錦州)如圖是幾種生物的模式圖,請(qǐng)據(jù)圖作答:
(1)指出圖中所示的分別為何種生物.
A
衣藻
衣藻
 B
細(xì)菌
細(xì)菌
 C
病毒
病毒
 D
酵母菌
酵母菌

(2)屬于單細(xì)胞生物并且沒有成形的細(xì)胞核的是圖
B
B
所示生物.
(3)無細(xì)胞結(jié)構(gòu)的是圖
C
C
所示生物.

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科目:初中生物 來源: 題型:

(2010?錦州)很多年前,在英格蘭有一只大山雀,一次偶然碰掉了放在門外的奶瓶蓋,喝到了牛奶.從此,它學(xué)會(huì)了偷喝門前奶瓶中的牛奶.不久,那里的其他大山雀也學(xué)會(huì)了偷喝牛奶.
請(qǐng)回答:
(1)當(dāng)大山雀第一次偶然打開了奶瓶喝到牛奶,這屬于
先天性
先天性
行為.
(2)大山雀第二次根據(jù)第一次經(jīng)驗(yàn),又去打開瓶蓋偷飲牛奶的行為屬于
學(xué)習(xí)
學(xué)習(xí)
 行為.
(3)其他大山雀也學(xué)會(huì)了用同樣的方式偷飲牛奶,這屬于
學(xué)習(xí)
學(xué)習(xí)
行為.

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科目:初中生物 來源: 題型:

(2010?錦州)藏羚羊是我國特有的物種,它的羊絨比金予還貴重,是國家一級(jí)保護(hù)動(dòng)物.近年來,藏羚羊已瀕臨滅絕,然而偷獵者的槍聲仍然不時(shí)作響.
(1)這段話反映了生物多樣性喪失的一個(gè)重要原因是什么?
(2)為了保護(hù)藏羚羊,有人提出組織力量消滅藏羚羊的天敵,這種做法可不可?
(3)有人建議把藏羚羊引到動(dòng)物園圈養(yǎng)起來,這樣做將會(huì)導(dǎo)致什么樣的結(jié)果?
(4)請(qǐng)你提出兩點(diǎn)關(guān)于保護(hù)藏羚羊的建議.

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