A. | 該食物網(wǎng)中最長的一條食物鏈?zhǔn)撬尽ハx→小鳥→蛇 | |
B. | 圖中的6種生物釋放的二氧化碳有可能被水稻重新利用 | |
C. | 圖中蛇獲得的能量最多 | |
D. | 大量捕捉小鳥,對其他生物沒有任何影響 |
分析 食物鏈?zhǔn)窍M(fèi)者和生產(chǎn)者之間吃與被吃的關(guān)系.每條食物鏈都應(yīng)從生產(chǎn)者(綠色植物)開始,一直到該生態(tài)系統(tǒng)中沒有其他消費(fèi)者吃它為止.能量沿著食物鏈和食物網(wǎng)傳遞并逐級遞減,每一個營養(yǎng)級大約有10%~20%的能量輸送給下一個營養(yǎng)級.
解答 解:A、圖中所示的食物鏈有:水稻→昆蟲→蜘蛛→小鳥→蛇,水稻→田鼠→蛇,水稻→昆蟲→小鳥→蛇,共3條食物鏈;營養(yǎng)級越少,食物鏈越短,營養(yǎng)級越多,食物鏈越長,最長的一條食物鏈?zhǔn)撬尽ハx→蜘蛛→小鳥→蛇;
B、在生態(tài)系統(tǒng)中,綠色植物能進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物,不僅養(yǎng)活了自己,還為動物的生存提供食物,因此水稻是生產(chǎn)者;光合作用的原料是二氧化碳和水,因此圖中的6種生物通過呼吸作用釋放的二氧化碳有可能被水稻進(jìn)行光合作用重新吸收利用;
C、生態(tài)系統(tǒng)中能量流動的特點(diǎn)是單向流動,逐級遞減的.食物鏈越短,能量消耗越少,因此蛇處在食物鏈末端,獲得的能量最少;
D、如果大肆的捕殺小鳥,那么害蟲的數(shù)量就會增加,水稻產(chǎn)量下降.
故選:B.
點(diǎn)評 生態(tài)系統(tǒng)的食物鏈,生產(chǎn)者分解者的作用以及物質(zhì)能量的流動的特點(diǎn)是考試的重點(diǎn)要理解掌握.
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①③ | B. | ②④ | C. | ①④ | D. | ②③ |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖示昆蟲的發(fā)育為完全變態(tài)發(fā)育 | |
B. | 此昆蟲的幼蟲和成蟲差別不明顯 | |
C. | 此昆蟲的發(fā)育過程比蝗蟲多了蛹期 | |
D. | 若此昆蟲是一種害蟲,則幼蟲期對農(nóng)作物危害最大 |
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科目:初中生物 來源:2015-2016學(xué)年河南省七年級下期末質(zhì)檢生物試卷(解析版) 題型:填空題
耳是___________器官,耳的結(jié)構(gòu)包括外耳、中耳和內(nèi)耳,具有收集和傳遞聲波作用的是___________;能將振動傳導(dǎo)到內(nèi)耳的結(jié)構(gòu)是___________;感受振動刺激而產(chǎn)生神經(jīng)沖動的是___________;沖動最后傳到___________產(chǎn)生聽覺。
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