【題目】鯽魚不停地張口吞水，由鰓孔排出，其主要意義在于（ ）

A．水里的食物隨水流入口中，便于取食

B．使魚的體溫保持恒溫

C．水經(jīng)過鰓時(shí)，水中的氧與鰓內(nèi)血液中的二氧化碳進(jìn)行氣體交換

D．保持魚體內(nèi)外水分的平衡

【答案】C

【解析】

試題分析：魚類生活在水中，觀察活魚，可以看到魚的口和鰓蓋后緣有交替閉合的現(xiàn)象，這是魚在呼吸。魚用鰓呼吸，鰓上有許多鰓絲，鰓絲里密布毛細(xì)血管，當(dāng)水由口流進(jìn)，經(jīng)過鰓絲時(shí)，溶解在水里的氧就滲入鰓絲中的毛細(xì)血管里，而血里的二氧化碳浸出毛細(xì)血管，排到水中，隨水從鰓蓋后緣的鰓孔排出體外，所以魚類不停地吞水實(shí)際上是在呼吸，進(jìn)行氣體交換。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在生物分類中，最基本的單位是 ，共同特征最多的是 ，親緣關(guān)系最近的是 。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】科學(xué)家把一種生物的某個(gè)基因轉(zhuǎn)入到另一種生物的遺傳物質(zhì)中，培育出的生物就有可能表現(xiàn)出轉(zhuǎn)入基因所控制的性狀，使得這種轉(zhuǎn)基因生物發(fā)生了能遺傳的變異，這一技術(shù)被稱為

A．克隆技術(shù) B．轉(zhuǎn)基因技術(shù)

C．雜交育種技術(shù) D．嫁接技術(shù)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】根據(jù)地質(zhì)學(xué)的研究表明，地球大約是在 年前形成的。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如果實(shí)驗(yàn)室光線太暗，用顯微鏡觀察植物細(xì)胞時(shí)，應(yīng)選用的遮光器和反光鏡是（ ）

A. 小光圈、平面鏡 B. 大光圈、平面鏡

C. 小光圈、凹面鏡 D. 大光圈、凹面鏡

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列哪項(xiàng)不是鳥類氣囊的作用（ ）

A．散發(fā)飛行時(shí)產(chǎn)生的大量熱量 B．貯存空氣，減輕身體比重

C．協(xié)助肺完成呼吸作用，調(diào)節(jié)體溫 D．完成氣體交換作用

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】我們的生活離不開植物，我們都直接或者間接以植物為生，你認(rèn)識它們嗎？你能區(qū)分它們嗎？據(jù)下圖回答問題。

（1）在以上植物中，用種子繁殖的植物是______________（用字母表示）， A和E的不同是______________________________________ 。

（2）可以用孢子繁殖后代的植物是_______；其中可以作檢測空氣質(zhì)量指示植物的是_______，在餐桌上經(jīng)常出現(xiàn)的植物是_________。（用字母表示）

（3）你能把以上的植物所屬的類群按從簡單到復(fù)雜的順序排列嗎？（用箭頭和字母表示）______________________________________�！　　�

（4）被子植物進(jìn)行分類的時(shí)候，________、_______和_______是分類的重要依據(jù)。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是某同學(xué)練習(xí)使用顯微鏡的部分步驟，據(jù)圖回答：

（1）圖A中，該同學(xué)_____ 時(shí)針旋轉(zhuǎn)__________________ 。

（2）鏡筒下降的操作是圖______ 所示。

（3）圖C表示操作步驟是__________。

（4）用箭號和圖中的字母表示操作的先后順序：___________________________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】植物分類的依據(jù)很多，根據(jù)有無種子這一特征，將下列植物進(jìn)行分類，找出與其它不同類的一種植物是（　　）
A.蕨
B.睡蓮
C.松樹
D.椰子樹

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同步練習(xí)冊答案