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(9分)右圖是晴天的上午,張娟設計的用于觀察植物蒸騰作用的實驗裝置,請你據圖回答:

(1)此裝置是否正確?         ,
原因是:                                 。(2分)
(2)下午打開口袋,迅速把一支將熄滅的火柴伸進袋內,火柴復燃了,說明袋內   較豐富,這是植物         的結果。
(3)在自然環(huán)境中蒸騰作用的強弱受              等環(huán)境因素的影響。
(4)植物的蒸騰作用對植物自身的意義是      
                ;                 

(1)不正確 因為用塑料袋罩住了花盆,袋內的水珠不完全是從植物體散失的,也有從土壤中散發(fā)的。(2分)  (2)氧氣  光合作用(3)光照強度、環(huán)境溫度、空氣濕度、空氣流動等
(4)促使根從土壤中吸收水分;促使水和無機鹽從根運輸到莖葉等器官;使植物體有效的散熱。

解析

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源:2012-2013學年福建省泉州三中七年級上學期期末考試生物試卷(帶解析) 題型:探究題

(6分)右圖是某晴天的上午,張娟設計的實驗裝置,請你據圖回答:

(1)下午打開口袋時,迅速把一支將熄滅的火柴伸進袋內,火柴復燃了,說明袋內   較豐富,這是     作用的結果。
(2)傍晚再套上塑料袋,扎緊袋口,第二天天亮就打開袋口,迅速伸進一支燃著的火柴,火柴熄滅了,說明袋內的      較豐富,這是      作用的結果。
(3)在實驗過程中,塑料袋內壁出現(xiàn)水珠,是葉片進行        作用散失的水分凝聚而成,這些水分是通過莖的木質部的          (“導管”或“篩管”)自下往上運輸來的。

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科目:初中生物 來源:2012-2013學年福建省七年級上學期期末考試生物試卷(解析版) 題型:探究題

(6分)右圖是某晴天的上午,張娟設計的實驗裝置,請你據圖回答:

(1)下午打開口袋時,迅速把一支將熄滅的火柴伸進袋內,火柴復燃了,說明袋內   較豐富,這是     作用的結果。

(2)傍晚再套上塑料袋,扎緊袋口,第二天天亮就打開袋口,迅速伸進一支燃著的火柴,火柴熄滅了,說明袋內的      較豐富,這是      作用的結果。

(3)在實驗過程中,塑料袋內壁出現(xiàn)水珠,是葉片進行        作用散失的水分凝聚而成,這些水分是通過莖的木質部的          (“導管”或“篩管”)自下往上運輸來的。

 

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科目:初中生物 來源:2014屆山東東營河口區(qū)初一上學期期中質量調研生物試卷(解析版) 題型:探究題

(9分)右圖是晴天的上午,張娟設計的用于觀察植物蒸騰作用的實驗裝置,請你據圖回答:

(1)此裝置是否正確?          ,

原因是:                                   。(2分)

(2)下午打開口袋,迅速把一支將熄滅的火柴伸進袋內,火柴復燃了,說明袋內   較豐富,這是植物          的結果。

 (3)在自然環(huán)境中蒸騰作用的強弱受               等環(huán)境因素的影響。

(4)植物的蒸騰作用對植物自身的意義是       ;

                 ;                  

 

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