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【題目】下列關于青春期心理衛(wèi)生的敘述，錯誤的是

A．開展正常人際交往，通過正常渠道學習青春期衛(wèi)生知識

B．將自己對性知識的疑惑埋藏在心里

C．正確對待身體的變化、性器官的發(fā)育和第二性征的出現

D．樹立遠大理想情操，把精力集中在學習和培養(yǎng)高尚情操上

【答案】B

【解析】

試題分析：如果產生一些疑惑不解的問題不要埋藏在心中，可以通過個別談心等方式向老師或家長尋求幫助，獲得適合自己發(fā)育水平的性知識，從而正確對待自身出現的身心變化，求得心理平衡．不要悶在心中，否則時間長了會導致心理疾病。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列現象屬于非條件反射的是（　�。�
A.望梅止渴
B.吃食物時分泌唾液
C.海豚表演
D.聽到上課鈴聲進教室

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于動物生殖和發(fā)育的敘述，錯誤的是（ ）

A. 青蛙的生殖和發(fā)育過程都離不開水

B. 鳥類受精卵中的胚盤將來發(fā)育成雛鳥

C. 蝗蟲的一生經歷了卵→幼蟲→成蟲三個時期

D. “菜青蟲”在菜粉蝶一生中所處的時期是成蟲期

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】以下是某校學生制作并觀察某細胞臨時裝片的相關圖片，圖甲是操作步驟，圖乙是根據觀察繪制的細胞模式圖，請分析回答：

（1）圖甲表示人的口腔上皮細胞臨時裝片的制作步驟，正確的順序是___________（用字母表示）

（2）圖乙中染色最深的是[②]，其作用是_______________________，觀察時，為了使物像更清晰應調節(jié)圖丙中[ ] _____________．

（3）若顯微鏡將物像放大50倍，則應選圖中目鏡和物鏡組合依次是______（填代號）．

（4）發(fā)現一物像在視野的左上方，要將物像移到視野中央，應該將裝片向________移動．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是探究植物進行某些生理過程的實驗裝置，其中，乙裝置罩上不透光的紙盒（如圖所示）．幾小時后，觀察到兩裝置的試管內有氣體產生（如圖a、b）．產生的a、b氣體分別是（ ）

A.氧氣、氧氣
B.二氧化碳、氧氣
C.氧氣、二氧化碳
D.二氧化碳、二氧化碳

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】小芳是個青春洋溢的少女，她對自己的生命歷程充滿好奇！請據圖幫她做分析：

（1）圖中，過程①發(fā)生的器官是 ， 過程③形成的場所是 ．
（2）出生前，小芳在母親的里發(fā)育了38周左右，這段時間大家都說小芳媽懷孕了．
（3）出生后，小芳接種了乙肝疫苗．盡管有小小的痛，卻幫小 芳產生了抵抗乙肝病毒的特殊蛋白質，這樣做是為了發(fā)揮機體性免疫的作用；從預防傳染病的三個措施看，這屬于 ．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】肺泡外纏繞著豐富的毛細血管，這有利于（ ）

A．肺與外界進行氣體交換 B．肺與血液進行氣體交換

C．氣體在血液中運輸 D．肺與組織細胞的氣體交換

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】健康的科學含義是

A．肢體健全，沒有疾病 B．身體上、心理上和社會適應方面的良好狀態(tài)

C．身體強壯，心情愉快 D．身體健康，心理健康

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為生態(tài)系統物質循環(huán)示意圖，其中甲、乙、丙分別代表三類不同的生物．下列有關敘述正確的是（　　）

A. 圖中的甲是分解者

B. 圖中的丙是生態(tài)系統的主要成分

C. 圖中的甲、乙、丙構成了一個完整的生態(tài)系統

D. 圖中的生物可構成這樣一條食物鏈：丙→甲→乙

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