分析 血液在心臟和全部血管所組成的管道系統(tǒng)中的循環(huán)流動(dòng)叫做血液循環(huán),根據(jù)循環(huán)途徑的不同,血液循環(huán)分為體循環(huán)和肺循環(huán)兩部分;體循環(huán)和肺循環(huán)組成一條完整的循環(huán)途徑,為人體各個(gè)組織細(xì)胞不斷的運(yùn)來(lái)養(yǎng)料和氧,又不斷地運(yùn)走二氧化碳等廢物.
解答 解:(1)氧氣由A處(外界)到達(dá)B處(肺泡)表示肺泡與外界進(jìn)行的氣體交換叫做肺的通氣,肺的通氣是通過(guò)呼吸運(yùn)動(dòng)實(shí)現(xiàn)的.
(2)一種氣體總是從濃度高的地方向濃度低的地方擴(kuò)散,肺泡內(nèi)的氧氣濃度高于肺泡,二氧化碳的濃度低于肺泡,因此血液中的二氧化碳擴(kuò)散到肺泡,肺泡里的氧氣擴(kuò)散到血液;因此肺泡周?chē)?xì)血管與肺泡之間的氣體交換過(guò)程,它是通過(guò)氣體的擴(kuò)散作用實(shí)現(xiàn)的.
(3)紅細(xì)胞里有一種紅色含鐵的蛋白質(zhì),叫血紅蛋白.紅細(xì)胞之所以呈紅色,就是因?yàn)楹醒t蛋白.血紅蛋白的特性:在氧含量高的地方,與氧容易結(jié)合;在氧含量低的地方,又與氧容易分離,氧氣在血液中的運(yùn)輸,是通過(guò)氧氣與血紅蛋白的結(jié)合和分離,然后通過(guò)血液循環(huán)來(lái)完成的.
(4)在E處,從左心室射出的動(dòng)脈血流經(jīng)身體各部分的組織細(xì)胞周?chē)拿?xì)血管時(shí),與組織細(xì)胞進(jìn)行物質(zhì)交換:將運(yùn)來(lái)的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和氧氣供給細(xì)胞利用,氧可以將細(xì)胞內(nèi)的有機(jī)物氧化分解,釋放出的 二氧化碳可以隨血液運(yùn)輸?shù)紹處呼出體外.
故答案為:(1)呼吸運(yùn)動(dòng)
(2)氣體擴(kuò)散
(3)血液循環(huán)
(4)有機(jī)物;二氧化碳
點(diǎn)評(píng) 該題考查了血液循環(huán)的途徑以及發(fā)生在體內(nèi)的氣體交換.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 這是一種節(jié)律行為 | B. | 蝙蝠是一種肉食動(dòng)物 | ||
C. | 它的生殖方式為胎生哺乳 | D. | 蝙蝠是借助它的翅膀?qū)崿F(xiàn)飛行的 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 滑翔是飛行動(dòng)物一種省力的方式 | |
B. | 水中運(yùn)動(dòng)的動(dòng)物的主要運(yùn)動(dòng)方式是游泳 | |
C. | 所有的動(dòng)物都可以通過(guò)運(yùn)動(dòng)獲取食物 | |
D. | 運(yùn)動(dòng)對(duì)生存和繁衍后代有著十分重要的意義 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ①→②的過(guò)程中裝片向左上方移動(dòng) | B. | ②→③的過(guò)程中視野變亮了 | ||
C. | ④中可以清晰的看到細(xì)胞膜 | D. | ③→④的過(guò)程中轉(zhuǎn)動(dòng)了細(xì)準(zhǔn)焦螺旋 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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