【題目】動物能促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)循環(huán)．這里的“物質(zhì)循環(huán)”是指（ ）

A．動物能將無機物轉(zhuǎn)化為有機物

B．動物能將有機物轉(zhuǎn)化為無機物回到自然界中

C．動物能為植物提供糞便，促進(jìn)植物生長

D．動物能抑制植物的生長，保護(hù)自然界中生物的平衡

【答案】B

【解析】

試題分析：動物作為消費者，直接或間接地以植物為食，通過消化和吸收，將攝取的有機物變成自身能夠利用的物質(zhì)．這些物質(zhì)在動物體內(nèi)經(jīng)過分解，釋放能量，同時也產(chǎn)生二氧化碳等物質(zhì)，將有機物轉(zhuǎn)化為無機物回到自然界中．這些物質(zhì)可以被生產(chǎn)者利用，動物排出的糞便或遺體經(jīng)過分解者的分解后，也能釋放出二氧化碳、含氮的無機鹽等物質(zhì)．可見，動物能促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】“生物體的結(jié)構(gòu)與其功能相適應(yīng)”是重要的生物學(xué)觀點，下列的敘述與此觀點，不相符的是（　�。�

A. 根冠細(xì)胞體積較大，細(xì)胞壁薄，有利于保護(hù)根不被土壤顆粒磨傷

B. 小腸絨毛和絨毛內(nèi)毛細(xì)血管的壁都很薄，有利于營養(yǎng)物質(zhì)的吸收

C. 神經(jīng)細(xì)胞有許多突起，有利于接受刺激產(chǎn)生并傳導(dǎo)神經(jīng)沖動

D. 蛇的外骨骼能夠保護(hù)內(nèi)部柔軟結(jié)構(gòu)，防止體內(nèi)水分散失，有蛻皮現(xiàn)象

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】左圖，A--E示意人體的不同結(jié)構(gòu)層次，右圖是番茄的植物體，請據(jù)圖分析回答下列問題

（1）整個人體都是由A細(xì)胞發(fā)育而成的，A細(xì)胞名稱是 ，由A到B細(xì)胞的增多是由于細(xì)胞 的結(jié)果，而由B到C變化是由于細(xì)胞 的結(jié)果。

（2）番茄果實的表皮起著保護(hù)作用，屬于 組織；內(nèi)部的果肉含有豐富的營養(yǎng)物質(zhì)，絕大多數(shù)屬于 組織。

（3）番茄與人的結(jié)構(gòu) 層次相比沒有 。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】上圖是兔和狼的牙齒分化示意圖，據(jù)圖回答：

（1） 是兔的牙齒， 是狼的牙齒。

（2）寫出圖中數(shù)碼所示的名稱：1 2 3

（3）牙齒分化不同主要原因是環(huán)境因素不同，兔和狼分別是 食動物和 食動物

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示人體內(nèi)各系統(tǒng)之間的部分聯(lián)系，①～④表示物質(zhì)。請據(jù)圖分析

（1）系統(tǒng)A與外界進(jìn)行氣體交換的主要器官是_____________。

（2）①進(jìn)入循環(huán)系統(tǒng)后，依靠血液中的______________來運輸。

（3）食物中的蛋白質(zhì)進(jìn)入B系統(tǒng)后，在_________開始被消化，最終在小腸內(nèi)被徹底消化為___________。

（4）尿素等廢物隨血液流經(jīng)C系統(tǒng)時，經(jīng)過腎小球和腎小囊內(nèi)壁的____________作用以及____________的重吸收作用，最終形成尿液排出體外。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為細(xì)菌和真菌在自然界物質(zhì)循環(huán)中作用示意圖，請據(jù)圖回答下列問題．

（1）兔、樹、草死亡后，遺體會逐漸消失，這是因為圖中的生物③ 把它們分解為① 和② ．

（2）在光照作用下，植物利用①②進(jìn)行 （生理過程），制造 ，被植物利用，又進(jìn)一步被動物所利用．

（3）從圖中可以看出，大部分的生物③對自然界的物質(zhì)循環(huán)有重要作用，它們是生態(tài)系統(tǒng)中 者．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】“引體向上”是一項體育運動．下列關(guān)于人完成該項動作的描述錯誤的是（ ）

A．只有上肢骨骼肌參與 B．有多組骨骼肌群參與

C．需要多系統(tǒng)的配合 D．需要神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列說法符合科學(xué)道理的是（ ）

A．“生男”“生女”的比例接近1：1

B．“生男”“生女”的比例接近1：2

C．“生男”“生女”的比例接近2：1

D．“生男”“生女”的比例接近3：1

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】我國科學(xué)家袁隆平院士利用野生水稻與普通栽培水稻多次雜交，培育出高產(chǎn)雜交水稻新品種，這是利用基因多樣性改良作物品種的典型實例 ．（判斷對錯）

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同步練習(xí)冊答案