A. | 保護燕子筑巢繁衍 | |
B. | 改進工地實施方案,做到人與燕子和諧共處 | |
C. | 派專人防護燕子不受捕殺 | |
D. | 繼續(xù)實施原定方案,不必顧及燕子的處境 |
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 呼吸道是由骨或軟骨作支架,能保證氣流暢通無阻 | |
B. | 吞咽時不能大聲說笑是為了防止會厭軟骨來不及蓋住喉口而將食物誤入氣管 | |
C. | 人體與外界環(huán)境發(fā)生的氣體交換是通過氣體擴散實現(xiàn)的 | |
D. | 人體呼出氣體中含有較多二氧化碳,該物質(zhì)產(chǎn)生于組織細胞 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 光合作用和呼吸作用 | B. | 光合作用和蒸騰作用 | ||
C. | 呼吸作用和運輸作用 | D. | 蒸騰作用和運輸作用 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 能夠適應(yīng)復(fù)雜多變的環(huán)境 | B. | 能夠逃避敵害 | ||
C. | 便于找到配偶 | D. | 能夠適應(yīng)相對穩(wěn)定的環(huán)境 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
與張某關(guān)系 | 父親 | 母親 | 妹妹 | 岳父 | 岳母 |
性狀 | 白化病 | 正常 | 白化病 | 正常 | 白化病 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生產(chǎn)者 | B. | 消費者 | C. | 分解者 | D. | 非生物部分 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞壁、細胞膜、液泡 | B. | 細胞膜、線粒體、細胞核 | ||
C. | 細胞質(zhì)、線粒體、細胞核 | D. | 細胞膜、細胞質(zhì)、線粒體 |
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科目:初中生物 來源: 題型:填空題
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