【題目】下列有關(guān)青蛙的描述正確的是( )

A. 青蛙的體表有起保護作用的鱗片

B. 青蛙后肢短小,可支撐身體

C. 青蛙的眼睛后面有鼓膜,可感知聲波

D. 青蛙前肢發(fā)達,趾間有蹼,故前肢既能跳躍也能劃水

【答案】C

【解析】

兩棲動物的主要特征:幼體生活在水中,用鰓呼吸;成體大多生活在陸地上,也可在水中游泳,用肺呼吸,皮膚可輔助呼吸。

青蛙屬于兩棲動物。青蛙的眼睛后面有鼓膜,可感知聲波;頭部前端有一對鼻孔,是呼吸時氣體的通道;青蛙的前肢短小,可支撐身體;后肢發(fā)達,趾間有蹼,既能跳躍也能劃水。青蛙的皮膚裸露且能分泌黏液,濕潤的皮膚里密布毛細血管,也可進行氣體交換,以輔助肺呼吸。青蛙身體的這些特點,使它既能在陸地上生活,也能在水中活動。綜上所述,A、B、D選項不符合題意,故選C。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下表是某學校生物興趣小組探究小麥種子萌發(fā)所需條件的部分實驗方案和結(jié)果,其中不能作為對照實驗的是

裝置編號

種子所處的環(huán)境

實驗結(jié)果

1

加適量的水,置于溫暖處

萌發(fā)

2

不加水,置于溫暖處

未萌發(fā)

3

加適量的水,置于冰箱保鮮室

未萌發(fā)

4

加過量的水,置于溫暖處

未萌發(fā)

A.1號與2B.1號與4C.1號與3D.2號與3

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下表為“探究種子萌發(fā)的外界條件”的實驗設計,請根據(jù)表中提供的信息,回答下列問題:

培養(yǎng)皿編號

種子數(shù)量(粒)

種子所處的外界條件(其他條件均相同)

A

50

培養(yǎng)皿底部墊有浸濕的濾紙20℃

B

50

培養(yǎng)皿底部墊有浸濕的濾紙-10℃

C

50

培養(yǎng)皿底部墊有干燥的濾紙20℃

D

50

培養(yǎng)皿中的水淹沒種子20℃

(1)如果選用培養(yǎng)皿A與B進行實驗,所探究的問題是:______這種只有待探究的一組條件不同,其余條件均相同的實驗屬于______實驗。

(2)若需探究水分對種子萌發(fā)的影響,應選用__________兩組培養(yǎng)皿進行實驗。

(3)用培養(yǎng)皿A和D進行實驗,結(jié)果發(fā)現(xiàn)A組種子能正常萌發(fā),D組種子不能萌發(fā),這說明種子的萌發(fā)需要______。

(4)若要探究光照對該種子的萌發(fā)有無影響,請完成下列實驗方案的設計和結(jié)果分析。

第一步:在培養(yǎng)皿底部鋪上濾紙,并加入適量的水,然后取等量的兩份種子分別放入兩組培養(yǎng)皿中(溫度控制在20℃);

第二步:將兩組培養(yǎng)皿分別置于__________環(huán)境中,培養(yǎng)一段時間。

如果兩組培養(yǎng)皿中種子萌發(fā)的結(jié)果基本相同,則得出的結(jié)論是:_____。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列植物有輸導組織的是( 。

A.蕨類、苔蘚類、裸子植物B.蕨類、苔蘚類、被子植物

C.蕨類、裸子植物、被子植物D.藻類、苔蘚類、蕨類植物

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列各因素的關(guān)系中,能正確表示一條食物鏈的是( 。

A.蜘蛛B.細菌和真菌

C.貓頭鷹D.陽光

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于病毒的敘述,不正確的是( )

A. 病毒由蛋白質(zhì)外殼和遺傳物質(zhì)組成

B. 病毒必須寄生在活的細胞內(nèi)

C. 個體微小,要用光學顯微鏡才能看見

D. 結(jié)構(gòu)簡單,是單細胞生物

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】“試管嬰兒”技術(shù)為很多不能正常生育孩子的夫婦實現(xiàn)了擁有自己親生孩子的夢想。下列哪一過程不是在試管中完成的( )

A.精卵結(jié)合B.受精作用C.形成早期胚胎D.胎兒發(fā)育成熟

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】構(gòu)成人體的四大基本組織是

①保護組織 ②上皮組織 ③機械組織 ④肌肉組織 ⑤神經(jīng)組織 ⑥營養(yǎng)組織 ⑦結(jié)締組織 ⑧輸導組織

A.②⑤⑥⑦B.②④⑤⑦C.①③⑥⑧D.②⑥⑦⑧

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列動物中,真正適應了陸地生活的動物是(  )

A. 兩棲動物B. 腔腸動物

C. 爬行動物D. 環(huán)節(jié)動物

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