【題目】下表是某學(xué)校生物興趣小組探究小麥種子萌發(fā)所需條件的部分實驗方案和結(jié)果,其中不能作為對照實驗的是

裝置編號

種子所處的環(huán)境

實驗結(jié)果

1

加適量的水,置于溫暖處

萌發(fā)

2

不加水,置于溫暖處

未萌發(fā)

3

加適量的水,置于冰箱保鮮室

未萌發(fā)

4

加過量的水,置于溫暖處

未萌發(fā)

A.1號與2B.1號與4C.1號與3D.2號與3

【答案】D

【解析】

對照實驗:在探究某種條件對研究對象的影響時,對研究對象進(jìn)行的除了該條件不同以外,其他條件都相同的實驗。根據(jù)變量設(shè)置一組對照實驗,使實驗結(jié)果具有說服力。一般來說,對實驗變量進(jìn)行處理的,就是實驗組。沒有處理是的就是對照組。

分析1號瓶與2號瓶的實驗設(shè)置可以發(fā)現(xiàn),1號瓶與2號瓶中除水這個條件不同外,其他條件都相同,因此1號瓶與2號瓶是以水為變量設(shè)置的一組對照實驗,目的是探究水對種子萌發(fā)的影響,A不符合題意。

分析1號瓶與4號瓶的實驗設(shè)置可以發(fā)現(xiàn),1號瓶與4號瓶除空氣條件不同外,其他條件都相同,因此這是一組以空氣為變量設(shè)置的對照實驗,目的是探究空氣對種子萌發(fā)的影響,B不符合題意。

分析1號瓶與3號瓶的實驗設(shè)置可以發(fā)現(xiàn),1號瓶與3號瓶除溫度不同外,其他條件都相同,因此這是一組以溫度為變量設(shè)置的對照實驗,目的是探究溫度對種子萌發(fā)的影響,C不符合題意。

分析2號瓶與3號瓶的實驗設(shè)置可以發(fā)現(xiàn),2號瓶與3號瓶有兩個變量水分和溫度,因此不能作為對照實驗,D符合題意。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】在生物圈的氧循環(huán)中,綠色植物吸收二氧化碳,放出氧氣,使生物圈中的氧氣和二氧化碳處于相對平衡,這是通過植物的下列哪項生理活動來實現(xiàn)的(  )

A. 氧化作用B. 蒸騰作用C. 呼吸作用D. 光合作用

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列四種動物的相關(guān)描述對應(yīng)正確的是

A

B

C

D

動物

蚯蚓

鯊魚

青蛙

家鴿

呼吸器宮或部位

體壁

肺和鰓

氣囊

所屬類群

線形動物

魚類

兩棲類

鳥類

A. AB. BC. CD. D

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列各項中都屬于生物的一組是( )

A.含羞草、真菌、水B.珊瑚、小草、計算機(jī)病毒

C.貓、蘑菇、細(xì)菌D.蝴蝶、小鳥、鐘乳石

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】家鴿的體溫高而恒定,這與體內(nèi)產(chǎn)生熱量多有關(guān)。下列哪項不是家鴿體內(nèi)產(chǎn)生熱量多的原因( 。

A. 食量大,消化能力強(qiáng)B. 呼吸作用旺盛

C. 血液運輸氧氣的能力強(qiáng)D. 體表被覆羽毛

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列是對動物行為的有關(guān)敘述,你認(rèn)為不正確的是( )

A. 動物的先天性行為受遺傳因素的影響

B. 動物的學(xué)習(xí)行為越復(fù)雜,適應(yīng)環(huán)境的能力越強(qiáng)

C. “蜻蜓點水”屬于蜻蜓的繁殖行為

D. 烏賊遇敵害時噴出“墨汁”屬于攻擊行為

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”,從家蠶的發(fā)育過程來看,家蠶能吐絲的時期和詩句中的“死”分別是指家蠶的哪個發(fā)育時期( )

A. 成蟲期、蛹期B. 幼蟲期、蛹期

C. 幼蟲期、成蟲期D. 成蟲期、成蟲期

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列細(xì)胞中,同時具有葉綠體和線粒體這兩個“能量轉(zhuǎn)換器”的細(xì)胞是( )

A.葉肉細(xì)胞B.心肌細(xì)胞C.番茄果肉細(xì)胞D.蘑菇細(xì)胞

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關(guān)青蛙的描述正確的是( )

A. 青蛙的體表有起保護(hù)作用的鱗片

B. 青蛙后肢短小,可支撐身體

C. 青蛙的眼睛后面有鼓膜,可感知聲波

D. 青蛙前肢發(fā)達(dá),趾間有蹼,故前肢既能跳躍也能劃水

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案