【題目】將下列動物歸類:(在橫線上填字母)
A.娃娃魚
B.鯨魚
C.烏賊
D.泥鰍
E.鱷魚
F.鯊魚
G.鮑魚
H.烏龜
M.野鴨
N.龍蝦
P.河蚌
Q.水蚤
(1)屬于軟體動物的是:
(2)屬于節(jié)肢動物的是:
(3)屬于魚類的是:
(4)屬于兩棲動物的是:
(5)屬于爬行動物的是:
(6)屬于鳥類的是:
(7)屬于哺乳動物的是:
(8)屬于脊椎動物的是:
(9)屬于無脊椎動物的是:
(10)體溫恒定的是:
【答案】
(1)CGP
(2)NQ
(3)DF
(4)A
(5)EH
(6)M
(7)B
(8)ABDEFMH
(9)CNGPQ
(10)MB
【解析】(1)C烏賊、G鮑魚、P河蚌等的身體柔軟,用足運動,是軟體動物。
(2)N龍蝦、Q水蚤等的身體由體節(jié)構成,屬于節(jié)肢動物。
(3)D泥鰍、F鯊魚等生活在水中,用鰓呼吸,用鰭游泳,屬于魚類。
(4)A娃娃魚的幼體生活在水中,用鰓呼吸,成體生活在水中,也可以生活在陸地上,用肺呼吸,兼用皮膚輔助呼吸,屬于兩棲動物。
(5)E鱷魚、H烏龜等屬于爬行動物,體表有鱗片或甲,卵生,變溫動物。
(6)M野鴨屬于鳥類,體表有羽毛,前肢變成翼,用肺呼吸,有氣囊,恒溫動物。
(7)B鯨魚具有胎生哺乳的特征,體溫恒定,屬于哺乳動物。
(8)A娃娃魚、B鯨魚、D泥鰍、E鱷魚、F鯊魚、H烏龜、M野鴨等的體內有脊柱,屬于脊椎動物。
(9)C烏賊、G鮑魚、N龍蝦、P河蚌、Q水蚤等的體內無脊柱,屬于無脊椎動物。
(10)B鯨魚、M野鴨的體溫不隨環(huán)境的變化而變化,屬于恒溫動物。
所以答案是:(1)CGP;(2)NQ;(3)DF;(4)A;(5)EH;(6)M;(7)B;(8)ABDEFMH;(9)CNGPQ;(10)MB
【考點精析】通過靈活運用軟體動物和節(jié)肢動物,掌握軟體動物:身體柔軟,靠貝殼保護身體(如烏賊、章魚、扇貝、蛾 螺等);節(jié)肢動物門包括(昆蟲綱、甲殼綱、蛛形綱、多足綱)即可以解答此題.
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】閱讀材料,回答問題。
20世紀50年代婆羅洲的許多雅克人身患瘧疾,世界衛(wèi)生組織采取了一種簡單、直截了當的解決方法——噴灑DDT。蚊子死了,瘧疾也得到了控制?墒菦]多久,大范圍的后遺癥出現了。由于DDT同時還殺死了吃屋頂茅草的毛蟲的天敵——小黃蜂,導致人們的房屋紛紛倒塌。與此同時被DDT毒死的蟲子后來成為壁虎的糧食,壁虎又被貓吃掉,DDT可通過食物鏈不斷積累,對貓有很大的殺傷力,貓的數量減少又導致老鼠大量繁殖。在由老鼠帶來的大規(guī)模暴發(fā)的斑疹傷寒和森林鼠疫的危險面前,世界衛(wèi)生組織只得被迫向婆羅洲空降1.4萬只活貓,英國皇家空軍執(zhí)行了這次奇特的任務——“降貓行動”。
(1)蚊子屬于昆蟲,身體由、、三部分構成。
(2)壁虎和老鼠這兩種生物中屬于恒溫動物。
(3)從資料中可以看出,蚊子作為食物鏈或食物網中的某一環(huán)節(jié)若出了問題,就會影響到整個生態(tài)系統(tǒng),可見動物在維持中起重要作用。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】欣欣同學學習了“生物圈中的動物”后,對以下四種動物及其氣體交換部位進行了搭配,你認為其中搭配正確的是( )
A.蚯蚓——濕潤的體壁
B.烏龜——鰓
C.家鴿——肺和氣囊
D.青蛙——鰓和皮膚
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】根據所學的生物知識回答下列問題:
(1)“螳螂捕蟬,黃雀在后”所指的生物關系是 .
(2)“有收無收在于水,多收少收在于肥”.所說植物生長需要量最多的是 等無機鹽.
(3)移栽樟、桂花等園林植物時,幼苗根部帶土坨目的是保護根毛,剪去部分枝葉的目的是降低 作用,有利成活.
(4)果樹開花季節(jié),如果遇到陰雨連綿的天氣,常會造成減產.從果樹自身原因分析是因為果樹的 不足
(5)某病人患了急性扁桃體炎,在做血常規(guī)檢查時,發(fā)現 數目明顯偏高.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】陽春三月,濟南村民孫國芳割腎救夫的事跡感動了千萬人,為什么人患尿毒癥后腎受損會危及生命?因為腎臟的基本功能是( )
A. 消除體內代謝廢物及某些毒物 B. 再造血細胞
C. 降低血糖濃度,防止糖尿病發(fā)作 D. 產生性激素
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】在一次交通事故中,李明受傷需要輸血,李明的爸爸(A型血)、李明的媽媽(B型血)和已經年滿18歲的哥哥(O型血)都想給李明獻血,但醫(yī)生說,三人中只有爸爸的血絕對不能輸給李明,李明的血型是( )
A. O型血 B. A型血 C. B型血 D. AB型血
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】動物在生物圈中的作用不包括下列哪一項( )
A.能幫助植物傳播花粉、果實、種子
B.能促進生態(tài)系統(tǒng)的物質循環(huán)
C.能促進生態(tài)系統(tǒng)的能量流動
D.能作為生態(tài)系統(tǒng)中的生產者
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