【題目】如圖是人類起源與發(fā)展的示意圖,據(jù)圖回答:
(1)從如圖可以看出,人類祖先轉(zhuǎn)向地面生活后,運動方式由改為 , 這是人猿分界的重要標志.
(2)從圖中還可以看出,由于這種運動方式的改變,使前肢獲得了解放而進化成為 , 進而開始學會 , 并隨著人類進化而越來越復雜、先進,由此又推動了人類的發(fā)展.
【答案】
(1)四肢著地;兩足直立行走
(2)手;制造并使用工具;大腦
【解析】解:(1)從如圖可以看出,人類祖先轉(zhuǎn)向地面生活后,運動方式由四肢著地改為兩足直立行走,這是人猿分界的重要標志.(2)從圖中還可以看出,由于這種運動方式的改變,由臂行慢慢變?yōu)橹绷⑿凶,直立行走使古人類能夠(qū)⑶爸夥懦鰜,使用工具.?)在人類的進化過程中,經(jīng)過長期的自然選擇,體質(zhì)特征發(fā)生了重大的變化:下肢更適于直立行走,前肢獲得了解放而進化成為手,前肢所從事的活動越來越多,上肢更加靈巧,進而開始學會制造并使用工具,使自己的四肢得以延伸,捕獵和御敵能力大大增強,使人類變得越來越強大.并隨著人類進化而越來越復雜、先進,由此增進了人類大腦的發(fā)展.
所以答案是:(1)四肢著地;兩足直立行走;(2)手;制造并使用工具;大腦
【考點精析】解答此題的關鍵在于理解從猿到人的進化的相關知識,掌握在人類發(fā)展和進化中的重大事件有:直立行走——制造和使用工具——大腦進一步發(fā)達——語言的產(chǎn)生;直立行走是進化發(fā)展的基礎.
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖所示,A、B為物鏡,C、D為目鏡,E、F為物鏡與標本之間的距離,欲獲得最大放大倍數(shù),其正確的組合是( )
A. ACE B. BDF C. BCE D. BDE
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】甲圖表示某綠色植物葉肉細胞中二氧化碳和氧氣的可能來源與去路,A、B代表細胞結(jié)構,數(shù)字和箭頭表示來源和去路;乙圖曲線表示一段時間內(nèi)該綠色植物二氧化碳吸收量與光照強度的關系,請你結(jié)合所學知識,回答下列問題:
(1)甲圖中A內(nèi)進行的生理活動是 .
(2)甲圖中B內(nèi)進行的生理活動的實質(zhì)是 . 探究二氧化碳是光合作用的原料用到的溶液是 .
(3)在乙圖中,a點時該植物只進行呼吸作用,此時其葉肉細胞中不存在的來源或去路是甲圖中的 . (填數(shù)字)
(4)在乙圖中,c點時該植物光合作用強度(填“大于、等于或小于”)呼吸作用強度,此時其葉肉細胞中不存在的來源或去路是甲圖中的 . (填數(shù)字)
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】煤燃燒放出的熱,是什么植物通過光合作用貯藏在植物體內(nèi)的能量?( )
A.古代苔蘚植物 B.古代蕨類植物
C.古代藻類植物 D.現(xiàn)代蕨類植物
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】調(diào)查是科學探究常用的方法之一,對調(diào)查對象的選取,下列做法正確的是( )
A.只能選一個對象
B.只能選部分對象
C.只能選全部對象
D.可以選一個對象、部分對象或全部對象
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