14．流感多發(fā)季節(jié)，老師在教室灑醋、熏艾條是為了控制傳染源．×（判斷對(duì)錯(cuò)）

分析 預(yù)防傳染病的措施包括：控制傳染源、切斷傳播途徑和保護(hù)易感者．

解答 解：流感多發(fā)季節(jié)，老師在教室灑醋、熏艾條是為了切斷傳播途徑不是控制傳染源，因此題干的說(shuō)法不正確．
故答案為：×

點(diǎn)評(píng) 解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是理解掌握傳染病的預(yù)防措施．

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

4．果果是個(gè)愛(ài)鉆研的學(xué)生，他利用礦泉水瓶做了一系列有關(guān)植物生理作用的實(shí)驗(yàn)．請(qǐng)仔細(xì)閱讀，回答問(wèn)題：
（1）將A裝置光照一段時(shí)間后，發(fā)現(xiàn)液面明顯下降，主要原因是葉片進(jìn)行了蒸騰  作用．同時(shí)發(fā)現(xiàn)葉脈
變紅，說(shuō)明水分可以通過(guò)輸導(dǎo)組織中的導(dǎo)管運(yùn)輸?shù)饺~片．
（2）B裝置中萌發(fā)的種子進(jìn)行了呼吸作用，產(chǎn)生的二氧化碳?xì)怏w能使澄清的石灰水變渾濁．
（3）將B裝置中的氣體通入到C裝置清水中，再將C裝置塑料瓶稍捏扁，關(guān)上輸液器開(kāi)關(guān)，擰緊瓶蓋，光照3-4小時(shí)．C裝置中收集到的氣體能使帶火星的小木條復(fù)燃，說(shuō)明氣體是氧氣，該氣體是金魚(yú)藻在光下進(jìn)行光合作用產(chǎn)生的．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．下列人體所需的維生素與缺乏癥對(duì)應(yīng)錯(cuò)誤的是（　�。�
A．缺維生素A--夜盲癥B．缺維生素B1--腳氣病
C．缺維生素C--貧血D．缺維生素D--佝僂病

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

2．用顯微鏡觀察小魚(yú)尾鰭內(nèi)血液流動(dòng)的情況時(shí)，毛細(xì)血管中紅細(xì)胞單行通過(guò)．人體將代謝廢物（如二氧化碳、尿素等）以及多余的水和無(wú)機(jī)鹽排出體外的過(guò)程叫排泄．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

9．兩棲動(dòng)物的生殖和幼體的發(fā)育必須在水中完成，幼體要經(jīng)過(guò)變態(tài)發(fā)育才能上陸地生活．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．某同學(xué)判斷一小動(dòng)物是節(jié)肢動(dòng)物，其最可能的判斷理由是（　　）
A．身體分為頭胸部和腹部，頭胸部有三對(duì)足和兩對(duì)翅
B．身體分為頭、胸、腹三個(gè)部分，胸部有三對(duì)足和兩對(duì)翅
C．身體分為頭、胸、腹三個(gè)部分，胸部有六對(duì)足和一對(duì)翅
D．身體由許多環(huán)狀體節(jié)構(gòu)成

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

6．人體通過(guò)神經(jīng)系統(tǒng)對(duì)外界和內(nèi)部的各種刺激所發(fā)生的有規(guī)律的反應(yīng)，就叫做反射．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．人體內(nèi)血漿應(yīng)占血液總量的（　�。�
A．35%B．45%C．55%D．65%

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．近親結(jié)婚的危害是（　�。�
A．后代一定得遺傳病
B．雙親攜帶相同隱形致病基因的幾率大大增加，后代得遺傳病的可能性增大
C．后代不一定能生育
D．后代一定智商低下

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同步練習(xí)冊(cè)答案