【題目】某人因病左腿癱瘓不能運動,但觸碰腿仍有感覺,圖中有可能被損傷的結構是( )
A.1或2
B.2或3
C.3或4
D.4或5
【答案】D
【解析】因為2上有神經(jīng)節(jié),4上沒有神經(jīng)節(jié),因此2是傳入神經(jīng)(感覺神經(jīng)),4是傳出神經(jīng),1是感受器,3是神經(jīng)中樞,5是效應器.若2傳入神經(jīng)(感覺神經(jīng))受損,反射弧不完整,1感受器發(fā)出的神經(jīng)沖動不能傳到3神經(jīng)中樞,因此4效應器接收不到神經(jīng)傳來的神經(jīng)沖動,即使有適宜的刺激人體也不會作出反應;同時1感受器發(fā)出的神經(jīng)沖動也就不能通過感覺神經(jīng)經(jīng)過神經(jīng)中樞、脊髓的白質(zhì)上行傳導到大腦,因此對刺激沒有感覺.題干中意外傷害事故,導致肌體不能運動,但有感覺.說明1、2和3沒有損壞,若4傳出神經(jīng)或5效應器受損,1感受器產(chǎn)生的神經(jīng)沖動能通過2傳入神經(jīng)傳到3神經(jīng)中樞,在經(jīng)過脊髓的白質(zhì)上行傳到大腦皮層,形成感覺;因此有感覺.但是反射弧不完整,因此無反射活動.
所以答案是:D
【考點精析】關于本題考查的神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式,需要了解神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射.反射的結構基礎——反射。瓷浠敯ㄎ鍌部分:感受器,傳入神經(jīng),神經(jīng)中樞,傳出神經(jīng),效應器才能得出正確答案.
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是人體心臟結構示意圖,據(jù)圖回答下列問題:
(1)寫出下列番號代表的結構名稱:2467 .
(2)在心臟的1.2.3.4四個腔中,充滿動脈血的心腔有 , 血管有;充滿靜脈血的心腔有 , 血管有 . (用圖中數(shù)字回答).
(3)體循環(huán)開始于[] , 將血液通過[]運往全身各處,下肢的血液經(jīng)過[]送入[]。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】圖中的圖A,B為小明通過制作臨時裝片實驗觀察到的細胞圖,圖C為顯微鏡結構示意圖,請據(jù)圖回答:
(1)小明觀察到的人的口腔上皮細胞圖是[]圖,具有保護和支持作用這一結構的細胞圖是[]圖.
(2)圖A中出現(xiàn)的現(xiàn)象可能是哪個步驟操作不規(guī)范引起的? .
(3)為了更清楚的觀察圖B中的細胞結構,需要放大細胞,小明應先轉(zhuǎn)動圖C顯微鏡中[]所示結構,使高倍物鏡對準通光孔,并旋轉(zhuǎn)[]把物像調(diào)至更清晰.
(4)若⑤的放大倍數(shù)是10×,則⑥的放大倍數(shù)是×即可使整個物像放大400倍.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】俗話說:“蛙滿塘,谷滿倉。”青蛙是“田園衛(wèi)士”,人類的好朋友,一只青蛙一年平均要吃掉15000只昆蟲,其中絕大多數(shù)是害蟲。下列有關青蛙生殖和發(fā)育過程的描述,錯誤的是( )
A.小蝌蚪用鰓呼吸 B.雄蛙鳴叫是為了求偶抱對
C.雌蛙產(chǎn)在水中的卵是受精卵 D.成蛙水陸兩棲,用肺和皮膚呼吸
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】難忘童年,難忘那朗朗上口的兒歌:“阿門阿前一棵葡萄樹,阿嫩阿嫩綠的剛發(fā)芽,蝸牛背著那重重的殼呀,一步一步地往上爬,阿樹阿上兩只黃鸝鳥,阿嘻阿嘻哈哈在笑它,葡萄成熟還早得很哪,現(xiàn)在上來干什么,阿黃阿黃你呀不要笑,等我爬上它就成熟了…”.
請根據(jù)材料判斷以下描述
(1)葡萄樹發(fā)芽與細胞的生長、分裂和分化等分不開.(判斷對錯)
(2)“重重的殼”是蝸牛的外骨骼.(判斷對錯)
(3)歌詞里提到的生物中,具有“系統(tǒng)”的是蝸牛和黃鸝鳥.(判斷對錯)
(4)“等我爬上它就成熟了”,這說明生物會影響和改變環(huán)境.(判斷對錯)
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖是血涂片在顯微鏡下的一個視野圖。(用圖中號碼回答)。
(1)血液的顏色主要決定于圖中的。
(2)當人被細菌感染而發(fā)炎時,圖中的數(shù)目會顯著增加。
(3)當圖中數(shù)目明顯下降時,會引起人體皮下出血。
(4)當圖中數(shù)量過少時,會造成人體貧血。
(5)能穿過毛細血管壁,聚集到受傷部位,吞噬細菌的是。
(6)擔負運輸養(yǎng)料和廢物功能的是。
(7)人從平原到高海拔地區(qū)時,血液中的數(shù)量會顯著增加。
(8)圖中形狀不規(guī)則,沒有細胞核,在低倍鏡下一般不易看到的是。
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