【題目】鳥類和哺乳類動(dòng)物都是恒溫動(dòng)物，對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力較弱．

【答案】錯(cuò)誤
【解析】在動(dòng)物界中只有鳥類和哺乳類為恒溫動(dòng)物，體溫恒定減少了動(dòng)物對(duì)環(huán)境的依賴性，增強(qiáng)了動(dòng)物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)性，擴(kuò)大了動(dòng)物的分布范圍，有利于動(dòng)物的生存和繁殖，故題干說法錯(cuò)誤．
所以答案是：錯(cuò)誤．
【考點(diǎn)精析】利用鳥的主要特征和哺乳動(dòng)物的主要特征對(duì)題目進(jìn)行判斷即可得到答案，需要熟知鳥類有喙無齒，被覆羽毛，前肢變?yōu)橐�，骨中空，�?nèi)充空氣，心臟分四腔，用肺呼吸，氣囊輔助呼吸，體溫恒定，生殖為卵生；哺乳動(dòng)物的主要特征為體表被毛，牙齒有門齒、犬齒、臼齒的分化，體腔內(nèi)有膈，用肺呼吸，心臟四腔、體溫恒定，大腦發(fā)達(dá)，胎生，哺乳．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】2016年10月17日發(fā)射成功的神舟十一號(hào)，讓世人看到景海鵬和陳東兩位航天員的英姿。但其實(shí)，還有第三位“航天員”正在特制的“太空屋”里睡覺，它就是蠶寶寶—“秋豐白玉”。蠶是生物學(xué)實(shí)驗(yàn)常用的材料，下圖表示蠶的發(fā)育過程，請(qǐng)據(jù)下圖回答相關(guān)問題：

（1）如圖表示了家蠶發(fā)育過程中的四個(gè)階段，按順序排列為____（填序號(hào)）。

（2）從圖中可以看出，蠶的發(fā)育屬于____，與蝗蟲的發(fā)育過程相比，蠶的發(fā)育過程多了[_____]期。

（3）在蠶蛹中會(huì)殘留著蛻去的“皮”，這些“皮”實(shí)際上是蠶的____。

（4）早在2008年，我國(guó)的桑蠶育種專家就將水母的綠色熒光蛋白基因轉(zhuǎn)移到桑蠶的體內(nèi)，培育出能吐綠色熒光蠶絲的新品種。這個(gè)事例說明基因與性狀的關(guān)系是：____。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列四種動(dòng)物在生活中我們經(jīng)常見到，仔細(xì)觀察比較，回答問題：

（1）昆蟲是唯一會(huì)飛的無脊椎動(dòng)物，上述四種動(dòng)物中屬于昆蟲的是_____，昆蟲的運(yùn)動(dòng)器官是_____和_____。

（2）這四種動(dòng)物雖然看上去形態(tài)差異較大，但仔細(xì)觀察會(huì)發(fā)現(xiàn)它們都具有一些相同的特征：體表有堅(jiān)韌的_____；身體和附肢都_____，因此它們都屬于_____動(dòng)物。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】兔和狼都具有門齒、犬齒、臼齒。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】癌癥又稱惡性腫瘤，是當(dāng)前危害生命健康的重大疾病．下列不屬于致癌的是

A. X射線、電離輻射 B. 乙型肝炎病毒

C. 加強(qiáng)體育鍛煉 D. 亞硝酸鹽

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】螞蟻是怎么樣進(jìn)行通訊的，某生物小組做了如下探究實(shí)驗(yàn)，如圖：

①將三塊小石頭放在盛有少許清水的容器內(nèi)形成3個(gè)島，島間用兩根等長(zhǎng)的木條連接起來，這樣螞蟻只能通過由木條搭成的“橋”從一個(gè)島到達(dá)其它的島。

②先將饑餓的螞蟻放在B島上，食物放在C島上，A島什么都不放，螞蟻經(jīng)過幾次尋找后，在C島上找到食物。

③小組成員將連接BC島的“橋”和AB島的對(duì)換，結(jié)果發(fā)現(xiàn)螞蟻并沒有爬向有食物的C島，而直接爬向A島。

（1）如果你是該組成員，根據(jù)以上探究做出的假設(shè)是：_____，結(jié)論是：_____。

（2）螞蟻群體內(nèi)成員之間有明確的分工，是具有_____行為的動(dòng)物。

（3）螞蟻屬于節(jié)肢動(dòng)物中的_____。

（4）“千里之堤，毀于蟻穴”，這說明生物與環(huán)境的關(guān)系是_____

A．生物適應(yīng)環(huán)境 B．生物影響環(huán)境 C．生物與環(huán)境相互影響。

（5）若把一只工蟻的觸角剪去，它還能去搬運(yùn)食物嗎？_____。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人體的免疫器官不包括

A. 扁桃體 B. 淋巴結(jié) C. 脾臟 D. 甲狀腺

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】食品保存不當(dāng)容易發(fā)霉。為了探究影響霉菌生長(zhǎng)的環(huán)境因素，某生物興趣小組 進(jìn)行了如下操作：取甲、乙、丙三只培養(yǎng)皿，分別放人相同的兩小塊面包，在空氣中暴露30 分鐘后按下表中的方法處理，并觀察和記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。判斷下列敘述正確的是（ ）

A. 從實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)上看，甲和丙不能形成對(duì)照

B. 從變量的角度看，甲和乙對(duì)照的實(shí)驗(yàn)條件只有溫度

C. 該探究說明低溫保存食品是食品保存的唯一方法

D. 從變量的角度看，乙和丙對(duì)照的實(shí)驗(yàn)條件只有溫度

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】生物分類單位越大，其中所包含生物的共同特征越多。

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