【題目】蝙蝠與家鴿都適于飛行，但蝙蝠是哺乳動物而不是鳥類，這是因?yàn)樗哂校?）

A. 雙重呼吸 B. 體溫恒定 C. 心臟四臟 D. 胎生哺乳

【答案】D

【解析】哺乳動物特有的特征有：體表被毛，胎生哺乳，牙齒有分化。鳥類特有的特征是雙重呼吸。因蝙蝠是胎生哺乳，所以屬于哺乳動物。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】依據(jù)達(dá)爾文進(jìn)化論的觀點(diǎn)，人類起源于（ ）

A．黑猩猩 B．大猩猩 C．長臂猿 D．森林古猿

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】母親與胎兒進(jìn)行物質(zhì)和氣體交換的結(jié)構(gòu)是（ ）

A．胎盤 B．子宮內(nèi)膜 C．臍帶 D．卵黃

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是某同學(xué)學(xué)習(xí)了“細(xì)胞分裂與分化”后繪制的概念示意圖．請據(jù)圖分析回答問題：

（1）圖中A→D代表的是______過程；如果將A的細(xì)胞用堿性染料染色，會發(fā)現(xiàn)被染成深色且變化最明顯的物質(zhì)是______．

（2）圖中D→E、F、G、H表示是細(xì)胞分化過程；該過程的結(jié)果是形成了多個細(xì)胞群，構(gòu)成了不同的______．

（3）在正常情況下，上述兩個過程中細(xì)胞內(nèi)的遺傳物質(zhì)是否會發(fā)生改變？______（填“是”或“否”）．

（4）根據(jù)上述圖解，請你按照從微觀到宏觀的順序?qū)懗鰳?gòu)成人體的結(jié)構(gòu)層次（用生物學(xué)名詞和箭頭表述）_____________________________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】完成反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是__________________，它包括__________________、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)和___________________ 五部分。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖中圖一為草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)簡圖，請據(jù)圖回答下列問題：

(1)圖一中所有生物若要構(gòu)成一個完整的生態(tài)系統(tǒng)，還缺少分解者和________________。

(2)該食物網(wǎng)中共有________條食物鏈，青蛙與蜘蛛的關(guān)系是________、________。

(3)該生態(tài)系統(tǒng)中，各種生物進(jìn)行生命活動所需能量最終來源于________。

(4)若圖二表示圖一中一條完整食物鏈的生物相對數(shù)量關(guān)系，則丙代表的生物是________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】選取綠色葉片和有白斑葉片的牽�；ㄟM(jìn)行生理活動的實(shí)驗(yàn)，如圖：

（1）將此裝置放在光下，植物葉片吸收二氧化碳的生理活動是_____，植物釋放二氧化碳的生理活動是_____，植物葉片向外界散失水分的生理活動是_____。

（2）若用此實(shí)驗(yàn)裝置探究植物的光合作用，將牽�；ǚ旁诎凳乙粫円沟哪康氖�_____。

（3）數(shù)小時后，再將葉片放入盛有酒精的小燒杯中，使_____溶解。

（4）實(shí)驗(yàn)中滴碘液不變藍(lán)的是_____。

（5）由本實(shí)驗(yàn)的結(jié)果可以確定光合作用的必要條件是_____。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人類新個體的產(chǎn)生，要經(jīng)歷_______________的結(jié)合，在母體內(nèi)完成胚胎發(fā)育，再由母體產(chǎn)出的過程。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)在做“觀察葉片的結(jié)構(gòu)”的實(shí)驗(yàn)時所看到的菠菜橫切面如下圖所示，請你據(jù)圖分析回答：

（1）①、⑤是 __，屬于保護(hù)組織，②和④ 是______ 。

（2）葉片蒸騰作用所需要的水分是由[ ]________運(yùn)來的。

（3）地球在變暖,造成全球變暖的主要?dú)怏w是二氧化碳，他與植物體的生長有密切關(guān)系，是通過[ ]_________進(jìn)入植物體的。清除全球變暖的方法除減少這種氣體的排放量外，還可以用植樹造林、增加植被的方法解決，其依據(jù)是____________________________。

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同步練習(xí)冊答案