下列說(shuō)法正確的是( 。
A、現(xiàn)存的每一種生物,都具有與其生活環(huán)境相適應(yīng)的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活方式B、影響生物生活的環(huán)境因素是指溫度、水等非生物因素C、生態(tài)系統(tǒng)具有自動(dòng)調(diào)節(jié)能力,因此它不會(huì)遭到破壞D、生物圈包括大氣圈、水圈和巖石圈的全部
考點(diǎn):生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng),環(huán)境對(duì)生物的影響
專題:
分析:解答此題需要用到生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)、環(huán)境影響生物的因素、生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力、生物圈的范圍進(jìn)行解答.
解答:解:A、現(xiàn)在生存的每一種生物,都具有與環(huán)境相適應(yīng)的形態(tài)結(jié)構(gòu)、生理特征.如:蜥蜴和家兔等陸生動(dòng)物用肺呼吸,用四肢行走,體內(nèi)受精,這些都是與陸生環(huán)境相適應(yīng)的;猛獸和猛禽都具有銳利的牙齒(或喙)和尖銳的爪,有利于捕食其他動(dòng)物,A正確;
B、影響生物生活的環(huán)境因素是指溫度、水等非生物因素和生物因素,此項(xiàng)缺少了生物因素,B錯(cuò)誤;
C、生態(tài)系統(tǒng)的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力是有限的,也會(huì)遭到破壞,C錯(cuò)誤.
D、生物圈包括大氣圈底部、水圈的大部分和巖石圈的表面而不是全部,D錯(cuò)誤.
故選:A
點(diǎn)評(píng):此題盡管是選擇題,但是綜合性強(qiáng),需要細(xì)心解答.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

“更無(wú)柳絮因風(fēng)起,惟有葵花向日傾”.該詩(shī)句描寫的生命現(xiàn)象是( 。
A、生物的生長(zhǎng)發(fā)育B、生物的遺傳和變異C、生物對(duì)刺激的反應(yīng)D、生物能適應(yīng)一定的環(huán)境

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

“雨露滋潤(rùn)禾苗壯”,這種現(xiàn)象說(shuō)明( 。
A、生物能適應(yīng)環(huán)境B、生物能影響環(huán)境C、環(huán)境能適應(yīng)生物D、環(huán)境能影響生物

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

南橘北枳說(shuō)明了環(huán)境因素對(duì)生物生活的影響.其中對(duì)對(duì)生長(zhǎng)在北方橘子影響比較大的非生物因素是(  )
A、陽(yáng)光B、溫度C、水D、空氣

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

下列詩(shī)句中,能體現(xiàn)環(huán)境中溫度對(duì)生物影響的一項(xiàng)是(  )
A、種豆南山下,草盛豆苗稀B、稻花香里說(shuō)豐年,聽(tīng)取蛙聲一片C、春色滿園關(guān)不住,一枝紅杏出墻來(lái)D、竹外桃花三兩枝,春江水暖鴨先知

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

竹節(jié)蟲(chóng)的身體與竹枝極為相像,這是它對(duì)環(huán)境的(  )
A、適應(yīng)B、影響C、改變D、與環(huán)境無(wú)關(guān)

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

下列現(xiàn)象中,屬于與溫度變化相適應(yīng)的現(xiàn)象是( 。
A、山頂?shù)钠煨螛?shù)B、仙人掌的葉變刺C、蒼耳果實(shí)的表面生有倒鉤D、秋天植物落葉

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

下列選項(xiàng)中,屬于生物影響環(huán)境的是( 。
A、萬(wàn)物生長(zhǎng)靠太陽(yáng)B、鯨魚(yú)外形像魚(yú)C、變色龍隨環(huán)境變化改變體色D、千里之堤潰于蟻穴

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

某興趣小組就“不同水質(zhì)對(duì)蛙卵孵化的影響”進(jìn)行了探究.其實(shí)驗(yàn)記錄如表:
項(xiàng)目
組別
水質(zhì)水量水溫蛙卵數(shù)孵出的蝌蚪數(shù)
A組河水500mL23℃30個(gè)28只
B組蒸餾水500mL10℃30個(gè)9只
上述實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的不妥之處是( 。
A、不符合單一變量原則
B、水量過(guò)多
C、蛙卵數(shù)過(guò)少
D、水中沒(méi)有放置水草

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