【題目】關(guān)于生物多樣性的說法，錯誤的是（ ）

A．保護(hù)生物多樣性并不意味著禁止開發(fā)和利用生物資源

B．建立自然保護(hù)區(qū)是保護(hù)生物多樣性最為有效的措施

C．為了豐富我國的動植物資源，應(yīng)大力引進(jìn)一些外來物種

D．保護(hù)生物多樣性的根本措施是保護(hù)生物的棲息環(huán)境，保護(hù)生態(tài)系統(tǒng)的多樣性

【答案】C

【解析】

試題分析：保護(hù)生物多樣性的措施有：一是就地保護(hù)，二是遷地保護(hù)，三是開展生物多樣性保護(hù)的科學(xué)研究，制定生物多樣性保護(hù)的法律和政策，開展生物多樣性保護(hù)方面的宣傳和教育．

解：A、生物多樣性是人類賴以生存的物質(zhì)基礎(chǔ)，生物多樣性的使用價值有直接價值、間接價值和潛在價值，我們要保護(hù)生物的多樣性，合理開發(fā)和利用生物的多樣性．A正確；

B、建立自然保護(hù)區(qū)是指把包含保護(hù)對象在內(nèi)的一定面積的陸地或水體劃分出來，進(jìn)行保護(hù)和管理．又叫就地保護(hù)．就地保護(hù)能保護(hù)生物及生物所生活的棲息環(huán)境，是保護(hù)生物多樣性的根本途徑，是最有效的措施，B正確；

C、引進(jìn)外來物種，一般不引進(jìn)它的天敵，因此外來物種會大量繁殖，進(jìn)而影響其它生物的生存，反而會破壞生物的多樣性，C錯誤．

D、就地保護(hù)能保護(hù)生物及生物所生活的棲息環(huán)境，是保護(hù)生物多樣性的根本途徑，D正確；

故選：C

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人體發(fā)育起始于一個受精卵細(xì)胞，受精卵形成的場所是（ ）

A．子宮 B．輸卵管 C．陰道 D．卵巢

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【題目】在 DNA上有許許多多控制生物性狀的基本遺傳單位，它就是

A．基因 B．蛋白質(zhì) C．脂肪 D．無機(jī)鹽

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【題目】關(guān)于蝗蟲的發(fā)育過程與其發(fā)育特點(diǎn)的敘述，不相符．．． 的是( )

A．蝗蟲的發(fā)育屬于不完全變態(tài) B．若蟲與成蟲外形差別不明顯

C．若蟲無翅，不具備飛翔能力 D．在若蟲發(fā)育過程中有蛻皮現(xiàn)象

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】病毒、細(xì)菌和真菌都是沒有成形細(xì)胞核的微生物． ．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】以下對節(jié)肢動物的敘述，正確的是（ ）

A．所有的節(jié)肢動物都能飛行

B．絕大多數(shù)節(jié)肢動物身體內(nèi)部有骨骼

C．絕大多數(shù)節(jié)肢動物有發(fā)達(dá)的腦、靈敏的感覺器官和獨(dú)特的呼吸器官

D．節(jié)肢動物是動物界中結(jié)構(gòu)最復(fù)雜、進(jìn)化地位最高的一大類群

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】植樹種草既能美化環(huán)境又能減少霧霾，鄰居將一株根部帶土坨的月季給小紅移栽，帶土坨的主要目的是（ ）

A．更容易把花固定在新位置上

B．保留土壤中的水分

C．保留土壤中的無機(jī)鹽

D．避免傷害根毛有利于成活

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】生態(tài)平衡是指生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)（ ）

A．各種生物的種類和數(shù)量不變

B．各種生物的數(shù)量和所占比例恒定不變

C．各種生物所占的比例相同

D．各種生物的數(shù)量和所占比例維持相對穩(wěn)定的狀態(tài)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】關(guān)于陸生動物的說法，你認(rèn)為不正確的是（ ）

A．蜥蜴的皮膚干燥粗糙，表面覆蓋著角質(zhì)鱗片，這有利于減少水分蒸發(fā)

B．蚯蚓在干燥的環(huán)境中不久就會死亡，是因為蚯蚓是穴居動物，晝伏夜出

C．兔的消化管長，盲腸發(fā)達(dá)，這與其食草生活相適應(yīng)

D．蜈蚣是節(jié)肢動物，其身體、足和觸角分節(jié)

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