13．下列關(guān)于蒸騰作用的敘述中，正確的是（　　）
A．植物體吸收的水分有90%以上都通過蒸騰作用散失到大氣中
B．正在結(jié)果的西瓜植株，吸收的水分主要用于果實的生長
C．蒸騰作用能夠促進空氣流通
D．植物的氣孔很小，因此通過蒸騰作用散失的水分很少

分析 蒸騰作用的意義：①參與生物圈的水循環(huán)；②產(chǎn)生將水分向上運輸?shù)睦�，促進跟對水分和無機鹽的吸收；③降低葉表面的溫度．

解答 解：植物體通過根從土壤中吸收的水分，只有約1%被植物體利用，99%以上的水都通過蒸騰作用以水蒸氣的形式從葉片的氣孔散發(fā)到大氣中去了，這不是對水的浪費，蒸騰作用有其重要的意義．
故選：A

點評 綠色植物的蒸騰作用的知識是中考的熱點內(nèi)容，要注意理解和掌握，并會靈活答題．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

5．按照下圖的方法，取兩個大小相同的蘿卜，各從頂端向下挖一個大小一樣的洞．在A蘿卜洞內(nèi)裝上濃鹽水，在B蘿卜內(nèi)裝上等量的清水，過一段時間后觀察．

（1）A蘿卜洞里的水變多，蘿卜的硬度變軟；B蘿卜洞里的水變少，蘿卜的硬度變硬了．
（2）用所學(xué)知識解釋此實驗現(xiàn)象當細胞液濃度大于外界溶液濃度時，細胞就吸水；當細胞溶液的濃度小于細胞外界溶液的濃度時，細胞就失水．因此，濃鹽水的濃度大于蘿卜細胞的細胞液濃度，所以蘿卜細胞失水．清水的濃度小于蘿卜細胞的細胞液濃度，所以蘿卜細胞吸水．．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

6．小明同學(xué)學(xué)習(xí)了“練習(xí)使用顯微鏡”之后，用顯微鏡觀察某種植物葉肉細胞的結(jié)構(gòu)．如圖為顯微鏡結(jié)構(gòu)示意圖，根據(jù)圖回答問題．（在“[]”內(nèi)填序號，橫線上填名稱． ）
（1）顯微鏡的結(jié)構(gòu)中起放大作用的是[①]目鏡和[③]物鏡
（2）在光線較暗的環(huán)境中進行對光時，應(yīng)使用反光鏡的凹面
（3）在低倍顯微鏡下，使鏡筒上升或下降需要轉(zhuǎn)動[6]粗準焦螺旋，如果想獲得更清晰的物象，需要調(diào)節(jié)[7]細準焦螺旋
（4）觀察玻片標本時，玻片標本應(yīng)放在[載物臺]上，用壓片夾壓住，玻片標本要正對通光孔的中心
（5）下表是小明同學(xué)觀察時使用到的四種不同目鏡和物鏡的組合，觀察到的細胞數(shù)目最少的是？甲
目鏡物鏡
甲15×40×
乙10×40×
丙10×10×
丁15×10×

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

1．芽的結(jié)構(gòu)中，能發(fā)育成莖的是（　�。�
A．芽軸B．芽原基C．葉原基D．生長點

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

8．哺乳動物的體表一般有體毛，胚胎發(fā)育在母體子宮內(nèi)進行（胎生），幼體依靠母乳作為營養(yǎng)物質(zhì)（哺乳）．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

18．在遺傳物質(zhì)的基礎(chǔ)上通過環(huán)境因素的作用，由生活經(jīng)驗和學(xué)習(xí)而獲得的行為是學(xué)習(xí)行為．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

5．為了探究酵母菌對蔗糖具有發(fā)酵作用，某同學(xué)設(shè)計了如圖兩個實驗裝置，在甲、乙兩個相同的瓶中裝入等量的溫開水
（1）若要將此實驗構(gòu)成對照試驗，甲瓶內(nèi)加入一定量的干酵母和蔗糖，那么乙瓶內(nèi)應(yīng)加入與甲組等量的蔗糖，不加干酵母．
（2）甲瓶氣球膨脹，乙瓶氣球不變．（填變大或不變）．
（3）酵母菌發(fā)酵產(chǎn)生的氣體是二氧化碳，此時將甲瓶打開會有酒精氣味．
（4）酵母菌屬于真菌，生殖方式有出芽生殖和孢子生殖．
（5）酵母菌無氧呼吸的產(chǎn)物為酒精和二氧化碳及釋放能量．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

2．下列屬于真菌的是（　　）
A．銀杏B．乳酸菌C．銀耳D．病毒

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

3．成熟區(qū)適于吸收水分的結(jié)構(gòu)特點是（　�。�
A．細胞壁薄、細胞核大、有分生能力
B．細胞壁薄、細胞質(zhì)少、有大型液泡
C．細胞體積較大，排列不整齊
D．細胞質(zhì)和細胞核消失，細胞橫壁消失

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同步練習(xí)冊答案