3.森林里生活著高大的喬木、低矮的灌木和草本植物,里面有許多鳥類棲息,有的鳥吃草籽,有的鳥吃昆蟲,昆蟲吃植物的莖和葉,有些鼠類以植物的莖、葉、果實(shí)為食,然而鼠又是狐和鷹的食物,鷹也捕食鳥.根據(jù)以上敘述同答:
(1)如圖是該生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng),圖中還有一條食物鏈沒有畫出,請你補(bǔ)畫).
(2)食物鏈?zhǔn)菑拈_始的,該食物網(wǎng)中共有5條食物鏈.最長的食物鏈?zhǔn)蔷G色植物→昆蟲→雜食性鳥→鷹.
(3)該圖不能構(gòu)成一個(gè)生態(tài)系統(tǒng),因?yàn)檫缺少分解者和非生物部分.
(4)在該生態(tài)系統(tǒng)中,昆蟲和雜食性鳥之間的關(guān)系是競爭和捕食.
(5)在生態(tài)系統(tǒng)中,狐、鷹體內(nèi)的能量最終來源于太陽能.有毒物質(zhì)不斷積累,體內(nèi)有毒物質(zhì)最多的動(dòng)物是鷹.
(6)該生態(tài)系統(tǒng)中,綠色植物屬于生產(chǎn)者,鼠、狐等屬于消費(fèi)者,還有肉眼看不到的細(xì)菌、真菌等屬于分解者.
(7)如果將狐、鷹等肉食動(dòng)物大量捕殺,鼠的數(shù)量將會出現(xiàn)什么樣的變化?先增加后減少.

分析 (1)一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分,而生物部分由生產(chǎn)者(植物)、消費(fèi)者(動(dòng)物)和分解者(細(xì)菌、真菌)組成.
(2)食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃的關(guān)系,所以食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者和非生物部分.食物鏈的正確寫法是:生產(chǎn)者→初級消費(fèi)者→次級消費(fèi)者…注意起始點(diǎn)是生產(chǎn)者.
(3)在生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的比例總是維持相對穩(wěn)定的狀態(tài),這種現(xiàn)象就叫生態(tài)平衡,這是生態(tài)系統(tǒng)具有自動(dòng)調(diào)節(jié)能力所致,但這種調(diào)節(jié)能力是有一定限度的.
(4)食物鏈和食物網(wǎng)是生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)的主渠道.生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)在不停的循環(huán)流動(dòng),生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)具有單向性和逐級遞減的特點(diǎn).

解答 解:(1)雜食性的鳥不但以昆蟲為食,還以植物為食.需補(bǔ)充的食物鏈為“綠色植物→雜食性鳥”如圖所示:

(2)食物鏈的數(shù)法是:從生產(chǎn)者開始,沿著箭頭走到最高消費(fèi)者(也就是說再往后沒有箭頭了為止),逐條逐條的數(shù),看有多少種走法(注意最高消費(fèi)者不一定是一個(gè)).從圖中可以看出該題中的食物鏈有:①綠色植物→吃草籽的鳥→鷹;②綠色植物→鼠→狐;③綠色植物→鼠→鷹;④綠色植物→雜食性鳥→鷹;⑤綠色植物→昆蟲→雜食性鳥→鷹,共5條,其中最長的食物鏈?zhǔn)牵壕G色植物→昆蟲→雜食性鳥→鷹.
(3)生態(tài)系統(tǒng)是由非生物成分和生物成分兩部分組成的.生物成分包括生態(tài)系統(tǒng)中的全部生物.根據(jù)獲得的營養(yǎng)和能量的方式,生物成分又可以劃分為生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者.若要構(gòu)成一個(gè)生態(tài)系統(tǒng),圖中還缺少的成分是分解者和非生物部分.
(4)生物與生物之間的關(guān)系主要有捕食關(guān)系和競爭關(guān)系;昆蟲與雜食性鳥,雜食性鳥以昆蟲為食,它們之間是捕食關(guān)系;雜食性鳥與昆蟲都以綠色植物為食,它們之間又是競爭關(guān)系.
(5)在生態(tài)系統(tǒng)中只有綠色植物才能進(jìn)行光合作用固定太陽能.綠色植物通過葉綠體,利用光能把二氧化碳和水合成有機(jī)物,并儲存能量,同時(shí)釋放出氧氣,有機(jī)物中儲存著來自陽光的能量.所以此生態(tài)系統(tǒng)所需能量的最終來源為太陽能.
(6)生態(tài)系統(tǒng)是由非生物成分和生物成分兩部分組成的.生物成分包括生態(tài)系統(tǒng)中的全部生物.根據(jù)獲得的營養(yǎng)和能量的方式,生物成分又可以劃分為生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者.該生態(tài)系統(tǒng)中,草屬于生產(chǎn)者,鼠、狐等屬于消費(fèi)者,還有肉眼看不到的細(xì)菌、真菌等屬于分解者.
(7)生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力,食物鏈中的生物是相互制約、相互依賴的,一種生物數(shù)量的變化會導(dǎo)致其他生物數(shù)量隨之發(fā)生相應(yīng)的變化.若人們大量捕捉狐和鷹,因?yàn)橥煤褪笥捎谔鞌硿p少而大量繁殖,所以兔和鼠的量會增加,以后,由于兔和鼠的過度繁殖,食物減少,數(shù)量也隨之減少,最后由于生態(tài)系統(tǒng)具有自我調(diào)節(jié)能力,處于生態(tài)平衡狀態(tài).
故答案為:(1)

(2)5;綠色植物→昆蟲→雜食性鳥→鷹;
(3)分解者;非生物部分;
(4)競爭和捕食;
(5)太陽能;鷹;
(6)生產(chǎn)者;消費(fèi)者;分解者;
(7)先增加后減少.

點(diǎn)評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握食物鏈的概念和生態(tài)系統(tǒng)的組成.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

13.青蛙前后肢的主要作用是( 。
A.前后肢都支撐身體B.前肢支撐身體,后肢跳躍
C.前肢游泳,后肢支撐身體D.前肢支撐身體,后肢跳躍、劃水

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

14.以下各項(xiàng)分別屬于哪一類無脊椎動(dòng)物的特征?用線左右連接起來.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

11.下列說法正確的是(  )
A.軟體動(dòng)物生活在水中,靠入水管、出水管獲取水里的食物顆粒
B.節(jié)肢動(dòng)物生活在陸地上,利用口器獲取食物
C.軟體動(dòng)物都生有貝殼
D.在水中生活的動(dòng)物有的用鰓呼吸

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

18.古人云“工欲善其事,必先利其器”,這就告訴我們做事之前要先找到行之有效的方法.生物課的學(xué)習(xí)也不例外,例如恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用圖表能夠?qū)⒊橄蟮闹R直觀化:用動(dòng)態(tài)的畫筆通過簡單的圖形,把復(fù)雜的知識內(nèi)涵表達(dá)出來.如圖就是一名同學(xué)畫出的簡圖,用來表示光合作用與呼吸作用之間的關(guān)系,請分析回答:
(1)若甲代表二氧化碳和水,則過程Ⅱ?yàn)楣夂献饔,其場所是葉綠體,條件是光;若乙代表二氧化碳和水,則過程Ⅱ進(jìn)行時(shí)對光的要求是有光無光均可.
(2)若甲代表二氧化碳和水,則植物通過Ⅱ生理作用能把光能轉(zhuǎn)變成貯存在有機(jī)物中的化學(xué)能.
(3)由如圖我們還可以看出光合作用和呼吸作用的關(guān)系是相互對立、互相依存.
(4)我們還可以用反應(yīng)式幫助我們更好的理解光合作用和呼吸作用的實(shí)質(zhì)和意義,請寫出呼吸作用的反應(yīng)表達(dá)式:有機(jī)物+氧→二氧化碳+水+能量.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

8.哺乳動(dòng)物肺的特點(diǎn)的是( 。
A.肺結(jié)構(gòu)簡單,囊狀不發(fā)達(dá),氣體交換能力弱
B.肺呈囊泡狀,兩室
C.肺結(jié)構(gòu)復(fù)雜,呈海綿狀,肺泡數(shù)量多
D.肺隔膜增多,出現(xiàn)了肺泡,氣體交換能力較強(qiáng)

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

15.下列最善于行走和奔跑的鳥是(  )
A.鴕鳥B.丹頂鶴C.麻雀D.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

12.在探究過程中,多次實(shí)驗(yàn)得出結(jié)論與原有的假設(shè)發(fā)生矛盾時(shí),應(yīng)(  )
A.放棄自己的探究結(jié)果B.適當(dāng)修改探究結(jié)論
C.大膽地修改原有的假設(shè)D.否定自己的探究結(jié)果

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

9.影響人類健康的主要疾病,貧困地區(qū)是癌癥,發(fā)達(dá)地區(qū)和部分發(fā)展中國家是腦血管疾病、心血管疾病等一些慢性、非傳染性疾病,這些疾病稱為“生活方式病”或“現(xiàn)代文明病”.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案