2.櫻桃味美多汁,又是自然狀態(tài)上市最早的北方喬木水果.這些櫻桃樹(shù)是怎樣栽培的呢?以下是果農(nóng)常采用的栽培方法:
A 選擇培育砧木,鉆木應(yīng)為壽命長(zhǎng)、抗逆性強(qiáng)的品種(如大葉草櫻桃).
B 選擇培育嫁接苗.嫁接苗應(yīng)為優(yōu)良品種(如紅燈)健壯母本上的健壯枝條.
C 嫁接.春天3月底到4月上旬,將接穗接到鉆木上.
D 授粉.自傳粉結(jié)實(shí)率低,為提高結(jié)實(shí)率,有時(shí)兩行主栽品種間種一行授粉品種.
E 疏花疏果.在初花期疏去細(xì)弱枝條上的弱質(zhì)花,5月中旬疏去部分小果.
請(qǐng)根據(jù)上述資料回答下列問(wèn)題.
(1)上述櫻桃的繁殖方式屬于無(wú)性生殖.若以大葉櫻桃為砧木,“紅燈”為接穗,則所結(jié)果實(shí)的性狀與“紅燈”相同.
(2)如果某植株嫁接后接穗沒(méi)有成活,最可能的原因是接穗和砧木的形成層沒(méi)有緊密地結(jié)合.
(3)疏花疏果的目的是為了使有機(jī)物充分供給健壯花果,保證果實(shí)的大小和甜度.
(4)我們喜歡的“紅燈”(紅色果皮)是大連農(nóng)科所用“那翁”(黃色果皮)與“黃玉”(黃色果皮)兩個(gè)品種雜交獲得的.果皮顏色的紅與黃稱(chēng)為相對(duì)性狀,據(jù)此推斷,隱性性狀是紅色果皮,如果顯性基因?yàn)镽,隱性基因?yàn)閞,則紅燈的基因組成是rr.
(5)如果授粉品種的基因型為RR,則“紅燈”被授粉后結(jié)出的果實(shí)顏色是紅色果皮,果肉細(xì)胞的基因型是rr.
(6)植物傳粉、受精后,胚珠發(fā)育成種子,子房壁發(fā)育成果皮,受精卵發(fā)育成種子的胚.

分析 無(wú)性生殖是指:不經(jīng)過(guò)兩性生殖細(xì)胞的結(jié)合,由母體直接產(chǎn)生新個(gè)體的生殖方式.
生物體的形態(tài)、結(jié)構(gòu)、生理特征和行為方式統(tǒng)稱(chēng)為性狀.性狀是由基因控制的,

解答 解:(1)無(wú)性生殖是指:不經(jīng)過(guò)兩性生殖細(xì)胞的結(jié)合,由母體直接產(chǎn)生新個(gè)體的生殖方式,嫁接是指把一個(gè)植物體的芽或枝,接在另一個(gè)植物體上,使結(jié)合在一起的兩部分長(zhǎng)成一個(gè)完整的植物體.可知嫁接屬于無(wú)性繁殖,沒(méi)有精子和卵細(xì)胞結(jié)合成受精卵的過(guò)程,因而后代一般不會(huì)出現(xiàn)變異,能保持嫁接上去的接穗優(yōu)良性狀的穩(wěn)定,而砧木一般不會(huì)對(duì)接穗的遺傳性產(chǎn)生影響.因此,若以大葉櫻桃為砧木,“紅燈”為接穗,則所結(jié)果實(shí)的性狀與“紅燈”相同.
(2)嫁接成功的關(guān)鍵是接穗和砧木的形成層緊密地結(jié)合.如果某植株嫁接后接穗沒(méi)有成活,最可能的原因是接穗和砧木的形成層沒(méi)有緊密地結(jié)合.
(3)疏去弱小花、果是為了使有機(jī)物充分供給健壯花果,保證果實(shí)的大小、甜度.
(4)“紅燈”紅色果皮是用“那翁”黃色果皮與“黃玉”黃色果皮雜交獲得,用“那翁”黃色果皮,細(xì)胞內(nèi)的基因是Rr,黃色果皮“黃玉”細(xì)胞內(nèi)的基因是Rr,出現(xiàn)“紅燈紅色果皮rr. 即在果皮顏色黃與紅這對(duì)相對(duì)性狀中,隱性性狀是紅色果皮.如圖所示:

(5)生物體的形態(tài)、結(jié)構(gòu)、生理特征和行為方式統(tǒng)稱(chēng)為性狀.性狀是由基因控制的,果肉屬于果皮,是子房壁發(fā)育成的,即使基因型RR的花粉授到基因型rr的柱頭上,但發(fā)育成果皮的子房壁仍是基因型rr的細(xì)胞構(gòu)成的,細(xì)胞內(nèi)有著控制rr性狀的基因;基因發(fā)生改變的只是胚珠內(nèi)的受精卵,基因型變?yōu)镽r.所以如果授粉品種的基因型為RR,則“紅燈”被授粉后結(jié)出的果實(shí)顏色是紅色果皮,果肉細(xì)胞的基因型是rr.
(6)一朵完整的花經(jīng)過(guò)傳粉和受精后,只有子房繼續(xù)發(fā)育,發(fā)育情況為:

由此可見(jiàn),子房發(fā)育成果實(shí),子房壁發(fā)育成果皮,胚珠發(fā)育成種子,受精卵發(fā)育成胚.
故答案為:(1)無(wú)性;“紅燈”
(2)接穗和砧木的形成層沒(méi)有緊密地結(jié)合;
(3)有機(jī)物;
(4)相對(duì)性狀;紅色果皮;rr;
(5)紅色果皮;rr;
(6)胚珠;子房壁;受精卵

點(diǎn)評(píng) 解此題的關(guān)鍵是理解掌握相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí),并能靈活運(yùn)用其解答問(wèn)題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

5.通常生物的多樣性不包括( 。
A.基因多樣性B.物種多樣性C.群落多樣性D.生態(tài)系統(tǒng)多樣性

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

6.如圖是葉芽與枝條結(jié)構(gòu)示意圖,據(jù)圖回答:
(1)乙圖中的[1]莖來(lái)源于甲圖中[D]芽軸的發(fā)育.
(2)甲圖中的[D]能伸長(zhǎng)主要是因?yàn)閇A]生長(zhǎng)點(diǎn)能分裂產(chǎn)生新細(xì)胞.
(3)乙圖中的[2]葉來(lái)源于甲圖中的[B]葉原基的發(fā)育.
(4)乙圖中的[3]是側(cè)芽,來(lái)自甲圖中的[C]芽原基.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:多選題

3.甲乙兩個(gè)燒杯放入適量的水,杯中各插入一玻璃棒,在上面分別綁上三粒同一植物結(jié)構(gòu)完整且飽滿(mǎn)的種子(如圖所示),然后將甲裝置放在溫暖的環(huán)境,乙放在0℃的溫度下.該實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以證明種子萌發(fā)與什么有關(guān)?( 。
A.水分B.空氣C.溫度D.陽(yáng)光

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

10.2014年埃博拉病毒在非洲多國(guó)爆發(fā),2015年新型冠狀病毒在韓國(guó)引發(fā)“中東呼吸綜合癥”,病毒對(duì)人類(lèi)健康的威脅越來(lái)越大,下列有關(guān)病毒的敘述正確的是( 。
A.接種疫苗的目的是使機(jī)體免疫系統(tǒng)產(chǎn)生相關(guān)抗體、B細(xì)胞和記憶細(xì)胞
B.患者的細(xì)胞免疫功能?chē)?yán)重減退而體液免疫功能不受影響
C.抗體抵抗病毒的機(jī)制與溶菌酶殺菌機(jī)理不同
D.所有病毒的核酸都是由脫氧核糖核苷酸組成

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

7.下列各項(xiàng)中與激素調(diào)節(jié)有關(guān)的是(  )
A.食物誤入氣管引起劇烈咳嗽B.看到酸杏流唾液
C.男同學(xué)在青春期喉結(jié)突出D.強(qiáng)光射來(lái)時(shí)迅速閉眼

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

14.下列生物的發(fā)育不是變態(tài)發(fā)育的是( 。
A.家蠶B.蝗蟲(chóng)C.青蛙D.家鴿

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

11.下列關(guān)于細(xì)胞分裂、分化說(shuō)法正確的是( 。
A.人的神經(jīng)元分裂后,新細(xì)胞中染色體數(shù)與原細(xì)胞相同
B.分化的細(xì)胞不再進(jìn)行細(xì)胞的分裂和生長(zhǎng)
C.細(xì)胞分化后,遺傳物質(zhì)不會(huì)發(fā)生變化
D.細(xì)胞分化是指分裂的細(xì)胞在形態(tài)和結(jié)構(gòu)上的變化

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

12.下列屬于人體特異性免疫的是(  )
A.皮膚的屏障作用B.吞噬細(xì)胞的吞噬作用
C.溶菌酶的殺菌作用D.抗原和抗體結(jié)合

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案