【題目】閱讀下列說(shuō)明書(shū)，而后回答相關(guān)問(wèn)題：

（1）假設(shè)，某同學(xué)患了病毒性流感，家中正好有一盒抗病毒口服液，他能否直接服用？________

（2）根據(jù)上述說(shuō)明書(shū)中的成分可知，該藥屬于________（中藥/西藥）；

（3）患細(xì)菌性痢疾的病人服用此藥有效嗎？________．

【答案】能中藥無(wú)效

【解析】

藥品分為處方藥和非處方藥，非處方藥是不需要醫(yī)師處方、即可自行判斷、購(gòu)買(mǎi)和使用的藥品，簡(jiǎn)稱OTC，這些藥物大都用于多發(fā)病常見(jiàn)病的自行診治，如感冒、咳嗽、消化不良、頭痛、發(fā)熱等。為了保證人民健康，我國(guó)非處方藥的包裝標(biāo)簽、使用說(shuō)明書(shū)中標(biāo)注了警示語(yǔ)，明確規(guī)定藥物的使用時(shí)間、療程，并強(qiáng)調(diào)指出“如癥狀未緩解或消失應(yīng)向醫(yī)師咨詢”。處方藥是必須憑執(zhí)業(yè)醫(yī)師或執(zhí)助理醫(yī)師才可調(diào)配、購(gòu)買(mǎi)和使用的藥品，簡(jiǎn)稱Rx。

（1）根據(jù)說(shuō)明書(shū)可見(jiàn)：抗病毒口服液能主治病毒性流感，所以他能直接服用。
（2）中藥是在中醫(yī)理論指導(dǎo)下應(yīng)用的藥物，包括中藥材、中藥飲片和中成藥等；西藥，相對(duì)于祖國(guó)傳統(tǒng)中藥而言，指西醫(yī)用的藥物，一般用化學(xué)合成方法制成或從天然產(chǎn)物提制而成；包括阿司匹林、青霉素、止痛片等。西藥即為有機(jī)化學(xué)藥品，無(wú)機(jī)化學(xué)藥品和生物制品。看其說(shuō)明書(shū)則有化學(xué)名、結(jié)構(gòu)式，劑量上比中藥精確，通常以毫克計(jì)。中藥是我國(guó)傳統(tǒng)的藥物，其有效成分主要是從各種植物中提取出來(lái)的，從藥品說(shuō)明書(shū)的成分及規(guī)格等項(xiàng)目明顯可以看出，此藥為中藥。
（3）根據(jù)說(shuō)明書(shū)可見(jiàn)：抗病毒口服液不能主治細(xì)菌性痢疾，所以患細(xì)菌性痢疾的病人服用此藥無(wú)效。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】繼2013年4月，H7N9禽流感發(fā)現(xiàn)以來(lái)，許多國(guó)家的專家做出了積極的探索和研究．H7N9亞型禽流感病毒是甲型流感中的一種，人感染H7N9禽流感是指由H7N9亞型禽流感病毒引起的急性呼吸道傳染病．2017年3月，深圳出現(xiàn)首例死亡病例，甚至我們莒縣也發(fā)現(xiàn)一例H7N9禽流感患者．

（1）在微生物學(xué)上，根據(jù)寄生細(xì)胞不同，H7N9亞型禽流感病毒屬于________病毒；H7N9亞型禽流感病毒結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，由________和________組成．

（2）從免疫的角度分析，若H7N9亞型禽流感病毒疫苗研發(fā)成功，注射的H7N9疫苗被稱為________．接種疫苗后，人體能產(chǎn)生相應(yīng)的________，這種獲得免疫力的方式屬于________免疫（填“特異性”或“非特異性”）．

（3）隨著科技的發(fā)展，可提取病毒的核酸并去掉其毒性基因，注射到細(xì)菌或真菌細(xì)胞內(nèi)從而生產(chǎn)疫苗，這種疫苗的生產(chǎn)過(guò)程應(yīng)用了________技術(shù)．

（4）建議“人們經(jīng)常洗手，盡量減少和動(dòng)物的接觸”．從預(yù)防傳染病的措施來(lái)看，屬于________．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是人體肺部和血液之間的氣體交換結(jié)構(gòu)示意圖，分析下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ �。�

A.圖中1和2分別是毛細(xì)血管和支氣管分支末端
B.圖中3是肺泡，是氣體交換的場(chǎng)所
C.圖中4處氧氣與血紅蛋白分離，進(jìn)入肺泡
D.圖中4處的兩種管壁均是由一層上皮細(xì)胞構(gòu)成，這有利于氣體交換

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是一農(nóng)田長(zhǎng)期使用一種農(nóng)藥后害蟲(chóng)群體密度變化曲線。下列敘述不符合達(dá)爾文進(jìn)化觀點(diǎn)的是（ ）

A.隨著農(nóng)藥的使用，害蟲(chóng)群體的抗藥性逐漸增強(qiáng)
B.害蟲(chóng)抗藥性的形成是農(nóng)藥對(duì)害蟲(chóng)定向選擇的結(jié)果
C.農(nóng)藥使害蟲(chóng)產(chǎn)生變異
D.從曲線變化可知，害蟲(chóng)群體中原來(lái)就存在抗藥性個(gè)體

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為人體組織細(xì)胞的生活與部分器官、系統(tǒng)的關(guān)系圖，①～⑤表示生理過(guò)程，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）圖中①表示營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)由消化道壁進(jìn)入血液循環(huán)系統(tǒng)的過(guò)程叫做_________。消化和和吸收的主要場(chǎng)所是_________。

（2）肺泡中的氣體經(jīng)過(guò)②排出體外時(shí)，呼吸肌處于_______狀態(tài)，胸廓的容積變_______。

（3）③表示的是________和________之間的氣體交換。經(jīng)過(guò)③過(guò)程，血液成分的主要變化是_________________。

（4）④與⑤表示的是____________和____________之間的氣體交換。呼出氣體中的CO2主要是_______________________________產(chǎn)生的。

（5）經(jīng)過(guò)④⑤的氣體交換后，血液成分的變化是____________________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖是人體血液循環(huán)系統(tǒng)的示意簡(jiǎn)圖，據(jù)圖回答有關(guān)問(wèn)題：

（1）圖中左心房與左心室、右心房與右心室之間有瓣膜，它的作用是。
（2）如果A是肺部毛細(xì)血管網(wǎng)，從右心室出來(lái)的血液流經(jīng)A后會(huì)變成（填“動(dòng)脈血”或“靜脈血”），再流回左心房完成循環(huán)。
（3）血液由左心室經(jīng)B、C回到右心房的循環(huán)途徑稱為循環(huán)。
（4）某人患牙周炎，需靜脈注射青霉素消炎。注射的青霉素最先到達(dá)心臟的結(jié)構(gòu)是。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】行人看到“前方修路，請(qǐng)繞行”的警示牌后改變了行走路線，而一只小狗卻照樣前行。這種差異的本質(zhì)是人類有

A．軀體感覺(jué)中樞 B．視覺(jué) C．聽(tīng)覺(jué)中樞 D語(yǔ)言中樞

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)根據(jù)光合作用、呼吸作用以及生物圈中的碳—氧平衡的知識(shí)回答：

（1）a、b表示植物的生理活動(dòng)：a是 ， b是。
（2）A、B表示兩種物質(zhì)：A是 ， B是。
（3）a作用的意義：不但為生物圈中所有的生物提供了 ， 而且提供了呼吸作用需要的 ， 同時(shí)減少了大氣中的含量，維持了生物圈中的碳-氧平衡。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】珊瑚蟲(chóng)和章魚(yú)都屬于軟體動(dòng)物． （判斷對(duì)錯(cuò)）

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同步練習(xí)冊(cè)答案