【題目】如圖是某生態(tài)系統(tǒng)的組成成分及各成分之間的關(guān)系，據(jù)圖回答下列問題：
（1）從生態(tài)系統(tǒng)的組成成分看，[A]屬于部分，[G]屬于部分的者．
（2）該生態(tài)系統(tǒng)中有條食物鏈，請寫出最短的一條食物鏈（用字母表示）．
（3）在該生態(tài)系統(tǒng)中，含有機(jī)物和能量最多的是（用字母表示）．如果土壤受到重金屬鋁的污染，經(jīng)過一段時間后，體內(nèi)積累鋁最多的生物是（用字母表示）．
（4）該生態(tài)系統(tǒng)中，[C]與[D]之間的關(guān)系屬于捕食關(guān)系，通常情況下，各種生物的數(shù)量和比例能維持相對穩(wěn)定的狀態(tài)，這說明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的 ．

【答案】
（1）非生物；生物；分解
（2）2；F→E→D
（3）F；D
（4）自動調(diào)節(jié)能力
【解析】解：（1）在一定的空間范圍內(nèi)，生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一的整體叫做生態(tài)系統(tǒng)，由生物部分和非生物部分組成；生物部分包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者，如圖所示：從生態(tài)系統(tǒng)的組成成分看，圖中[A]屬于非生物部分，B、C、D、E、屬于生產(chǎn)者，F(xiàn)植物屬于生產(chǎn)者，[G]屬于生物部分的分解者．（2）食物鏈?zhǔn)侵干a(chǎn)者和消費(fèi)者之間吃與被吃的關(guān)系，起點(diǎn)是生產(chǎn)者，終點(diǎn)是消費(fèi)者．在生態(tài)系統(tǒng)中食物鏈有：F→E→D；F→B→C→D，其中最短的一條食物鏈?zhǔn)牵篎→E→D．（3）在該生態(tài)系統(tǒng)中，根據(jù)有機(jī)物和能量會沿著食物鏈逐級傳遞，且具有逐級遞減的特點(diǎn)，因此體內(nèi)有機(jī)物和能量含量最多的生物是植物F．有毒物質(zhì)進(jìn)入生態(tài)系統(tǒng)后會通過食物鏈不斷積累，因此營養(yǎng)級別越高的生物，其體內(nèi)積累的有毒物質(zhì)就會越多，因此若此生態(tài)系統(tǒng)受到重金屬污染，那么體內(nèi)積累重金屬最多的生物是D．（4）在該生態(tài)系統(tǒng)中，D捕食C，因此[C]與[D]之間的關(guān)系屬于捕食關(guān)系．生物和它生活的環(huán)境形成的整體就稱為生態(tài)系統(tǒng)，在一個生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的比例是相對穩(wěn)定的狀態(tài)叫生態(tài)平衡，因?yàn)樯鷳B(tài)系統(tǒng)具有一定的自動調(diào)節(jié)能力，而這種能力受生態(tài)系統(tǒng)中生物的種類和數(shù)量所限制．
所以答案是：（1）非生物；生物；分解；（2）2；F→E→D；（3）F；D；（4）捕食；自動調(diào)節(jié)能力．
【考點(diǎn)精析】本題主要考查了生態(tài)系統(tǒng)概述和生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能的相關(guān)知識點(diǎn)，需要掌握生態(tài)系統(tǒng)的概念：在一定地域內(nèi)，生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一整體叫生態(tài)系統(tǒng)．一片森林，一塊農(nóng)田，一片草原，一個湖泊，等都可以看作一個生態(tài)系統(tǒng)；植物是生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者，動物是生態(tài)系統(tǒng)中的消費(fèi)者，細(xì)菌和真菌是生態(tài)系統(tǒng)中的分解者才能正確解答此題．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】一株蘋果樹上能結(jié)出“國光”“紅富士”等不同品種的果實(shí)，所采用的繁殖方法是（ ）

A．種子繁殖 B．孢子生殖 C．嫁接 D．扦插

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】你有在菜園栽培植物的經(jīng)歷嗎？春天翻耕土地時，經(jīng)常會看到蠕動的蚯蚓，我們可以通過觀察和探究了解它們．
（1）觀察圖1蚯蚓時，要經(jīng)常往其體表滴水以保持濕潤，原因是 ， 根據(jù)運(yùn)動的方向和環(huán)帶的位置，判斷其前端應(yīng)該是（填A(yù)或B）．蚯蚓身體由許多彼此相似的構(gòu)成，屬于環(huán)節(jié)動物．
（2）“蚓無爪牙之利，筋骨之強(qiáng)，上食埃土，下飲黃泉，用心一也”，通過“蚯蚓對土壤的翻耕作用”實(shí)驗(yàn)觀察，發(fā)現(xiàn)土壤變得疏松，說明生物與環(huán)境之間的關(guān)系是 ．
（3）圖2是生物小組的同學(xué)設(shè)計的兩個對照實(shí)驗(yàn)來探究適合蚯蚓生存的環(huán)境．
實(shí)驗(yàn)一探究的問題是 ， 實(shí)驗(yàn)二的變量是 ， 通過實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論應(yīng)該是：蚯蚓喜歡的生活環(huán)境．
（4）從動物進(jìn)化的歷程看，軟體動物和節(jié)肢動物與環(huán)節(jié)動物有著共同的祖先．
軟體動物比環(huán)節(jié)動物進(jìn)化的特征有（寫出一項）；
節(jié)肢動物比環(huán)節(jié)動物進(jìn)化的特征有（寫出一項） ．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖1為人體部分生理過程示意簡圖，其中a、b、c表示不同物質(zhì)，d、e表示不同液體．請據(jù)圖回答問題：

（1）當(dāng)人體吸氣時，氣體進(jìn)入肺泡，物質(zhì)b透過肺泡壁和進(jìn)入血液，與紅細(xì)胞結(jié)合．在肺泡與血液進(jìn)行氣體交換的過程中，血液的變化是 ．
（2）在消化道內(nèi)，蛋白質(zhì)被胃液、腸液和分解為物質(zhì)[a] ， 經(jīng)小腸吸收進(jìn)入血液．
（3）圖2表示液體e形成過程中尿素含量的變化曲線，其中縱軸代表尿素含量，橫軸代表腎單位的組成結(jié)構(gòu)，那么AB段表示的結(jié)構(gòu)是 ．
（4）健康人體內(nèi)的液體e與d相比，液體e中不含；醫(yī)生在化驗(yàn)?zāi)橙说囊后we時，發(fā)現(xiàn)含有許多血細(xì)胞和大分子蛋白質(zhì)，由此判定此人腎臟的（結(jié)構(gòu)）發(fā)生了病變．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在小麥田中，影響小麥生活的非生物因素有（ ）

①陽光 ②雜草 ③水分 ④土壤 ⑤田鼠 ⑥空氣 ⑦蝗蟲 ⑧稻螟

A．①②⑤⑥ B．③④⑦⑧ C．①③④⑥ D．②⑤⑦⑧

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為人體的部分生理活動示意圖，①～⑦表示生理過程，Ⅰ、Ⅱ表示血管類型．請據(jù)圖分析回答問題：
（1）食物中的是構(gòu)成人體組織細(xì)胞的基本物質(zhì)，在消化道內(nèi)經(jīng)過①過程后最終被分解成 ．
（2）人體在進(jìn)行圖中所示的過程③時，肋間肌和膈肌的狀態(tài)分別是 ． 人體內(nèi)的氣體交換包括肺泡內(nèi)的氣體交換和組織里的氣體交換兩個過程，它們都是通過實(shí)現(xiàn)的．
（3）A系統(tǒng)中紅細(xì)胞單行通過的血管是 ． 心臟每跳動一次，就是心臟收縮和舒張各一次．心臟每次跳動的過程，先是兩個心房收縮，同時兩個心室舒張，此時心臟內(nèi)瓣膜的開閉情況是 ．
（4）圖中能表示排泄途徑的是（填寫圖中序號）．Ⅰ與Ⅱ的血液成分相比明顯減少的是 ．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列血管輸送動脈血的是（ ）。

A．上腔靜脈 B．下腔靜脈 C．肺靜脈 D．肺動脈

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】若B表示人體組織細(xì)胞周圍的毛細(xì)血管（網(wǎng)），請據(jù)圖回答：A為_________血管（填動脈或靜脈），內(nèi)部流動____________（填動脈血或靜脈血）；C為_________血管（填動脈或靜脈），內(nèi)部流動_____________（填動脈血或靜脈血）。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】根尖結(jié)構(gòu)中吸收水分的主要部位是（ ）

A．根冠 B．分生區(qū) C．伸長區(qū) D．成熟區(qū)

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案