Question

【題目】你有在菜園栽培植物的經(jīng)歷嗎？春天翻耕土地時，經(jīng)常會看到蠕動的蚯蚓，我們可以通過觀察和探究了解它們．
（1）觀察圖1蚯蚓時，要經(jīng)常往其體表滴水以保持濕潤，原因是 ， 根據(jù)運動的方向和環(huán)帶的位置，判斷其前端應該是（填A或B）．蚯蚓身體由許多彼此相似的構成，屬于環(huán)節(jié)動物．
（2）“蚓無爪牙之利，筋骨之強，上食埃土，下飲黃泉，用心一也”，通過“蚯蚓對土壤的翻耕作用”實驗觀察，發(fā)現(xiàn)土壤變得疏松，說明生物與環(huán)境之間的關系是 ．
（3）圖2是生物小組的同學設計的兩個對照實驗來探究適合蚯蚓生存的環(huán)境．
實驗一探究的問題是 ， 實驗二的變量是 ， 通過實驗得出的結論應該是：蚯蚓喜歡的生活環(huán)境．
（4）從動物進化的歷程看，軟體動物和節(jié)肢動物與環(huán)節(jié)動物有著共同的祖先．
軟體動物比環(huán)節(jié)動物進化的特征有（寫出一項）；
節(jié)肢動物比環(huán)節(jié)動物進化的特征有（寫出一項） ．

Answer 1

【答案】
（1）維持其正常的呼吸；B；體節(jié)
（2）生物能夠影響環(huán)境
（3）光對蚯蚓生活有影響嗎？；水；潮濕
（4）軟體動物具有專門的呼吸器官；節(jié)肢動物體表具有外骨骼
【解析】（1）蚯蚓呼吸的是空氣中的氧氣．氧氣先溶解在體壁的粘液里，然后滲透到體壁內(nèi)的毛細血管中的血液里，血液中的二氧化碳也通過體壁排出體外．因此蚯蚓是用濕潤的體壁進行呼吸的，呼吸的是空氣中的氧氣．在實驗過程中，用浸濕的棉球輕擦蚯蚓體表，其目的是保持蚯蚓的體表濕潤，維持其正常的呼吸．在身體的前端有一體節(jié)特別大，光滑，為環(huán)帶，我們一般以環(huán)帶的位置來判斷蚯蚓的前后端，靠近環(huán)帶的一端為前端．即B端．蚯蚓的身體由許多彼此相似的體節(jié)構成，因此它屬于環(huán)節(jié)動物．
（2）觀察蚯蚓對土壤的翻耕實驗，說明生物能夠影響環(huán)境．
（3）對照實驗只有一個變量，這就是所要探究的問題，其它量皆相同，并且是適宜的．據(jù)圖可見實驗1的變量是光，該實驗探究的問題是光對蚯蚓生活有影響嗎？實驗2的變量是水，如干紙巾和濕紙巾．如果蚯蚓多次在濕紙巾上，說明蚯蚓喜歡潮濕的環(huán)境．
（4）環(huán)節(jié)動物沒有專門的呼吸器官，進化到軟體動物具有專門的呼吸器官，如河蚌用鰓呼吸．節(jié)肢動物和環(huán)節(jié)動物的身體均分節(jié)，但是節(jié)肢動物比環(huán)節(jié)動物高等，如體表具有外骨骼，更適于陸地生活．
所以答案是：（1）維持其正常的呼吸；B；體節(jié)
（2）生物能夠影響環(huán)境
（3）光對蚯蚓生活有影響嗎？水；潮濕
（4）軟體動物具有專門的呼吸器官；節(jié)肢動物體表具有外骨骼
【考點精析】根據(jù)題目的已知條件，利用環(huán)節(jié)動物和科學探究的過程的相關知識可以得到問題的答案，需要掌握環(huán)節(jié)動物：身體由環(huán)狀體節(jié)構成（如沙蠶、水蛭、蚯蚓等)；科學探究的一般過程：提出問題、做出假設、制定計劃、實施計劃、得出結論、表達和交流．