【題目】關于"學習使用顯微鏡"和"科學探究的基本過程"的敘述，正確的是（　�。�
A.對光時目鏡內(nèi)看到的圓形光屏，叫作視野
B.只能調(diào)節(jié)粗準焦螺旋使觀察的物像更清晰
C.科學探究中可對獲得的實驗數(shù)據(jù)進行修改
D.科學探究的基本過程是設計實驗和表達交流

【答案】A
【解析】A.對光時，首先轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器，使低倍物鏡對準通光孔，然后把一個較大的光圈對準通光孔，一只眼注視目鏡內(nèi)，另一只眼睜開，然后轉(zhuǎn)動反光鏡，使光線通過通光孔反射到鏡筒內(nèi)，直到通過目鏡看到一個明亮的視野，就說明對好光了，A符合題意。
B．細準焦螺旋的作用是較小幅度的升降鏡筒，更重要的作用是能使焦距更準確，調(diào)出更加清晰的物像，B不符合題意。
C.實驗數(shù)據(jù)是實際測量出來的，不能修改，C不符合題意。
D.探究的一般過程：提出問題、作出假設、制定計劃、實施計劃、得出結論、表達和交流，D不符合題意。

所以答案是：A

【考點精析】關于本題考查的練習使用顯微鏡和科學探究的過程，需要了解放在顯微鏡下觀察的生物標本，應該薄而透明，光線能透過，才能觀察清楚．因此必須加工制成玻片標本；科學探究的一般過程：提出問題、做出假設、制定計劃、實施計劃、得出結論、表達和交流才能得出正確答案．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】一次小明上街買回來一袋黃豆芽放在光下，他下午打開一看，發(fā)現(xiàn)許多黃豆芽變成綠色豆芽，小明覺得奇怪，他將這一發(fā)現(xiàn)告訴了同學，他們決定把問題搞清楚，請你和他們一起去思考探究：
（1）你提出的問題是能影響黃豆芽綠色的產(chǎn)生嗎?
（2）設計實驗方案：
A．取一定數(shù)量的新鮮的黃豆芽平均分成兩份，分別放在甲、乙兩個容器中。
B．把甲放在光下培養(yǎng)，把乙放在黑暗處培養(yǎng)，甲乙兩組起作用。
C．觀察甲、乙兩組豆芽顏色變化。
（3）此實驗的實驗變量是。
（4）該實驗的預期效果是：甲中的黃豆芽綠，乙中的黃豆芽綠（“變”或“不變”）。
（5）該實驗證明了：黃豆芽綠色的形成需要。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】2017年我國科學工作者完成了為期180天的模擬太空艙生存實驗，艙內(nèi)栽培了小麥、生菜等20多種植物，并飼養(yǎng)了面包蟲(可食用)，志愿者生存所需的氧氣、水和絕大部分食物由艙內(nèi)系統(tǒng)供給，植物的枯枝落葉和志愿者的排出物經(jīng)過微生物處理后作為艙內(nèi)植物的肥料，艙內(nèi)的氧氣和二氧化碳含量相對穩(wěn)定。分析回答問題:

（1）艙內(nèi)植物利用太陽光能通過光合作用制造__________，為志愿者和面包蟲提供食物，是系統(tǒng)中的生產(chǎn)者。志愿者、面包蟲和植物之間，通過吃與被吃的關系形成______，是物質(zhì)和能量流入人體的渠道。艙內(nèi)的微生物是系統(tǒng)中的____________，因此，模擬太空艙相當于一個________________。

（2）該模擬太空艙內(nèi)生物成分較簡單，自動調(diào)節(jié)能力____________。

（3）此實驗對人類的活動和生存有什么啟示？(寫出一項即可)________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】根據(jù)資料回答下列問題：

資料1 瘧疾是世界上分布和流行最廣、危害最為嚴重的傳染病之一，世界上有20億人口生活在疫區(qū)。瘧疾是由瘧原蟲引發(fā)的疾病，通過按蚊叮咬傳播。人類治療瘧疾最有力的藥物均源于兩種植物提取物：一是19世紀初科學家從植物金雞納樹皮上提取出的奎寧，二是20世紀70年代以屠呦呦為首的我國科學家從青蒿中提取的青蒿素。

資料2 2001 年，世界衛(wèi)生組織向惡性瘧疾流行的所有國家推薦以青蒿素為基礎的聯(lián)合療法。惡性瘧原蟲已經(jīng)出現(xiàn)對青蒿素的抗藥性，我國自主研制的“重組瘧疾疫苗”已獲得國家藥品監(jiān)督局及世界衛(wèi)生組織的批準，進入臨床試驗。

（1）從傳染病的角度分析，瘧原蟲是瘧疾的______。

（2）按蚊是該傳染病流行環(huán)節(jié)中的______。

（3）在資料二中，若“重組瘧疾疫苗”獲得成功，給健康人群注射該疫苗，從免疫角度看這種疫苗屬于______，這種免疫類型屬于______免疫。

（4）長期用奎寧或青蒿素來治療瘧疾，會使瘧原蟲產(chǎn)生更多的耐藥性個體，導致療效下降。從進化角度分析，瘧原蟲出現(xiàn)抗藥性可用______學說來解釋。

（5）請你提出一條有效預防瘧疾的具體措施：______。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】艾滋病病毒能攻擊和殺傷人體內(nèi)的免疫細膩，使人體的免疫功能缺損，患者死亡率極高。目前對于艾滋病應以 為主。

A預防保護 B設立隔離區(qū) C特效藥治療 D注射免疫針

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】連線題

（1）將男性或女性生殖系統(tǒng)中的各器官與其功能用線段聯(lián)系起來。

①卵巢 a．胚胎發(fā)育的場所

②子宮 b．產(chǎn)生卵細胞，分泌雌性激素

③睪丸 c．產(chǎn)生精子，分泌雄性激素

④附睪 d．主要是貯存精子

(2) 將鳥卵的各個結構與其功能用線段聯(lián)系起來。

①卵白 a．有保護作用，還可以防止水分散失

②卵黃 b．是胚胎發(fā)育的部位，將來可發(fā)育成雛鳥

③卵殼 c．既能為胚胎發(fā)育提供所需養(yǎng)料，又能提供必要水分

④胚盤 d．含有卵細胞的主要營養(yǎng)成分

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人類下列各項活動中，有利于增強植物呼吸作用的的是（ ）
A.向儲存水果的倉庫中充加二氧化碳
B.夜間適當降低大棚內(nèi)的溫度
C.收獲的糧食曬干后儲藏
D.農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中及時更松土壤

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】城步南山牧場是我市著名的奶源基地。某牧民一次大批量地配制殺蟲劑A，用它來殺滅乳牛棚里的蒼蠅。多次使用后，他發(fā)現(xiàn)殺蟲劑A的殺蟲效果一次比一次差。該牧民猜測：可能是時間過久了，殺蟲劑A慢慢遭到分解失效了。

（1）請你設計一個實驗方案，幫助該牧民驗證他的猜測。

實驗方案：在相同的環(huán)境條件下，將______分別應用于兩組類型相同、且沒有接觸過這種殺蟲劑的蒼蠅，比較它們的殺蟲效果。

（2）實驗預期：如果出現(xiàn)______的現(xiàn)象，則說明該牧民的猜測是正確的；反之，該牧民的猜測是錯誤的。

（3）關于“殺蟲劑A的殺蟲效果一次比一次差”的現(xiàn)象，請你給出一個與該牧民不同的解釋：______。

（4）在使用殺蟲劑A的過程中，殺蟲劑A對蒼蠅進行了選擇。依據(jù)達爾文的進化理論，我們可把它稱為______。

（5）抗生素（如青霉素）是人們治病的良藥。上述事例提示我們在使用抗生素時應注意的問題是______。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】刺猬背部布滿硬刺，遇到敵害時身體蜷縮成一團，使硬刺豎起以保護自己，但有時卻被狐貍拋向空中，待其落地伸展身體時被吃掉．這個例子不能說明（　　）
A.刺猬和狐貍是捕食關系
B.生物能夠適應環(huán)境
C.生物對環(huán)境的適應具有相對性
D.生物能夠改造環(huán)境

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