【題目】2017年我國(guó)科學(xué)工作者完成了為期180天的模擬太空艙生存實(shí)驗(yàn),艙內(nèi)栽培了小麥、生菜等20多種植物,并飼養(yǎng)了面包蟲(可食用),志愿者生存所需的氧氣、水和絕大部分食物由艙內(nèi)系統(tǒng)供給,植物的枯枝落葉和志愿者的排出物經(jīng)過(guò)微生物處理后作為艙內(nèi)植物的肥料,艙內(nèi)的氧氣和二氧化碳含量相對(duì)穩(wěn)定。分析回答問(wèn)題:

(1)艙內(nèi)植物利用太陽(yáng)光能通過(guò)光合作用制造__________,為志愿者和面包蟲提供食物,是系統(tǒng)中的生產(chǎn)者。志愿者、面包蟲和植物之間,通過(guò)吃與被吃的關(guān)系形成______,是物質(zhì)和能量流入人體的渠道。艙內(nèi)的微生物是系統(tǒng)中的____________,因此,模擬太空艙相當(dāng)于一個(gè)________________。

(2)該模擬太空艙內(nèi)生物成分較簡(jiǎn)單,自動(dòng)調(diào)節(jié)能力____________

(3)此實(shí)驗(yàn)對(duì)人類的活動(dòng)和生存有什么啟示?(寫出一項(xiàng)即可)________。

【答案】 有機(jī)物 食物鏈和食物網(wǎng) 分解者 生態(tài)系統(tǒng) 人類在太空中長(zhǎng)期生存是可能的;②生物圈是人和其他生物的共同家園,我們應(yīng)該珍惜和愛護(hù)

【解析】(1)生產(chǎn)者是指能進(jìn)行光合作用,為植物自身、消費(fèi)者、分解者提供有機(jī)物(食物)和氧氣的綠色植物。所以艙內(nèi)植物是生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者,食物鏈中各種生物的關(guān)系是吃與被吃的關(guān)系,是物質(zhì)和能量流入人體的渠道。一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)有兩部分組成:生物成分和非生物成分。生物成分包括生態(tài)系統(tǒng)中的全部生物,即包括生產(chǎn)者(艙內(nèi)植物)、消費(fèi)者(志愿者、面包蟲)和分解者(艙內(nèi)微生物)。非生物成分包括生態(tài)系統(tǒng)所有的非生物成分,即包括空氣、陽(yáng)光、水分、土壤、溫度等。因此,模擬太空艙相當(dāng)于一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)。
(2)生態(tài)系統(tǒng)具一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力,自我調(diào)節(jié)能力的大小取決于它自身結(jié)構(gòu)特點(diǎn),但其自動(dòng)調(diào)節(jié)能力也是有限的。一般來(lái)說(shuō),生態(tài)系統(tǒng)中的生物種類越多,營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)越復(fù)雜,自我調(diào)節(jié)能力就越大,反之,調(diào)節(jié)能力就小。所以該模擬太空艙內(nèi)生物成分較簡(jiǎn)單,自動(dòng)調(diào)節(jié)能力較弱。
(3)通過(guò)該模擬太空艙的實(shí)驗(yàn)可知:①人類在太空中長(zhǎng)期生存是可能的;②生物圈是人和其他生物的共同家園,我們應(yīng)該珍惜和愛護(hù)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如果你翻動(dòng)花園、庭院中的花盆或石塊,常常會(huì)看到一些身體略扁、長(zhǎng)橢圓形、灰褐色或黑色的小動(dòng)物在爬行,這就是鼠婦,又叫潮蟲。當(dāng)你搬開花盆或石塊,鼠婦很快就爬走了。這是為什么呢?是因?yàn)榄h(huán)境變明亮了嗎?某同學(xué)對(duì)此進(jìn)行了探究,請(qǐng)你將他探究活動(dòng)的過(guò)程寫完整。
(1)提出問(wèn)題:鼠婦會(huì)選擇陰暗的環(huán)境嗎?
作出假設(shè):。
(2)制訂實(shí)施探究的方案:在鐵盤內(nèi)放上一薄層濕土,一側(cè)蓋上不透光的厚紙板,另一側(cè)蓋上透明的玻璃板,在鐵盤兩側(cè)中央處各放5只鼠婦,觀察鼠婦的行為。這樣在盒里就形成了兩種環(huán)境。該實(shí)驗(yàn)的變量是。
如果在鐵盤兩側(cè)中央各放1只鼠婦(填:是、否)可以得出準(zhǔn)確的結(jié)論?
(3)分析結(jié)果,得出結(jié)論:該同學(xué)對(duì)上述實(shí)驗(yàn)重復(fù)了5次,結(jié)果如下表。

環(huán)境

第一次

第二次

第三次

第四次

第五次

明亮

0只

1只

2只

0只

2只

陰暗

10只

9只

8只

10只

8只

為了使實(shí)驗(yàn)結(jié)論更準(zhǔn)確,應(yīng)對(duì)上述數(shù)據(jù)作怎樣的處理? .
(4)結(jié)論:對(duì)鼠婦的生活有影響,鼠婦喜歡在的環(huán)境中生活。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】健康是人生最寶貴的財(cái)富。下列關(guān)于急救和健康的說(shuō)法中,你不認(rèn)同的是( 。

A. 健康的內(nèi)涵包括身體健康、心理健康和良好的社會(huì)適應(yīng)狀態(tài)

B. 某人不慎意外受傷,暗紅色的血液連續(xù)不斷地從傷口流出,應(yīng)立即用繃帶或止血帶在傷口的近心端壓迫止血

C. 青少年抑郁癥患者的不斷出現(xiàn),表明心情愉快是青少年心理健康的核心

D. 經(jīng)常玩手機(jī)、熬夜上網(wǎng)屬于不健康的生活方式

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】鯨是哺乳動(dòng)物,但是它的體型卻像魚,四肢變?yōu)轹挔,這說(shuō)明生物能環(huán)境;茂密的森林中,空氣遠(yuǎn)比喧鬧的城市清潔、新鮮、濕潤(rùn),這說(shuō)明生物的生活能環(huán)境。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】

A. 取鏡,安放,對(duì)光,調(diào)焦,觀察

B. 取鏡,對(duì)光,觀察

C. 取鏡,對(duì)光,安放,觀察,調(diào)焦

D. 對(duì)光,安放,觀察

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】2014年西非有近萬(wàn)人感染埃博拉病毒,此病毒引起人體出現(xiàn)埃博拉出血熱,并且在人群軸快速傳播,導(dǎo)致大量死亡.以下說(shuō)法錯(cuò)誤的是(

A.埃博拉出血熱具有傳染性

B.埃博拉病毒屬于傳染源

C.研制相應(yīng)疫苗有利于保護(hù)易感人群

D.康復(fù)病人體內(nèi)有抗埃博拉病毒的抗體

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】女性的主要性器官是____,它的作用是產(chǎn)生_______并分泌_______;男性的主要性器官是______,它的作用是產(chǎn)生_____并分泌__________。進(jìn)入青春期后,男孩和女孩的性器官都迅速發(fā)育,男孩出現(xiàn)________,女孩出現(xiàn)_______。這都是正常的生理現(xiàn)象。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】關(guān)于"學(xué)習(xí)使用顯微鏡"和"科學(xué)探究的基本過(guò)程"的敘述,正確的是( 。
A.對(duì)光時(shí)目鏡內(nèi)看到的圓形光屏,叫作視野
B.只能調(diào)節(jié)粗準(zhǔn)焦螺旋使觀察的物像更清晰
C.科學(xué)探究中可對(duì)獲得的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行修改
D.科學(xué)探究的基本過(guò)程是設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)和表達(dá)交流

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】閱讀下面資料并根據(jù)資料回答問(wèn)題。

資料一 三亞沿海自然環(huán)境、水質(zhì)優(yōu)良,種類繁多的珊瑚蟲在這里生長(zhǎng)、繁衍,經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng) 的年代,形成了大片珊瑚礁。珊瑚礁生物群落是海洋環(huán)境中種類最豐富,多樣性程度最高的 生物群落,美麗的珊瑚礁、多種魚、蝦、貝、藻等海洋生物,共同構(gòu)成了美麗的水下景觀。

資料二 全球紅樹林樹種約 40 多種,中國(guó)分布有 24 種,而東寨港就有 19 種,東寨港是 我國(guó)紅樹林資源最多、樹種最豐富的自然保護(hù)區(qū)。這里天然食物豐富,是魚、蝦、青蟹等水 生生物集居繁衍和候鳥飛禽棲息越冬的好地方。

資料三 為了保護(hù)三亞的珊瑚礁和東寨港的紅樹林及其生態(tài)環(huán)境,海南省建立了三亞珊瑚礁 自然保護(hù)區(qū)和東寨港紅樹林自然保護(hù)區(qū)。如今三亞珊瑚礁保護(hù)區(qū)內(nèi)的珊瑚礁覆蓋率已逐步回升, 昔日荒涼的“海底沙漠”又迎來(lái)一批批“新住客”;曾經(jīng)因?yàn)榇迕裢谔琉B(yǎng)魚、過(guò)度捕撈而被破壞的 東寨港紅樹林也恢復(fù)了昔日生機(jī),遷徙鳥的種類和數(shù)量及各類水生生物數(shù)量逐年增加。

(1)資料一中“珊瑚礁生物群落是海洋環(huán)境中種類最豐富,多樣性程度最高的生物群落”這句話體現(xiàn)了_____的多樣性。若根據(jù)體內(nèi)有無(wú)脊柱,可將魚、蝦、貝、珊瑚蟲分成兩類,那 么與珊瑚蟲不是同一類的動(dòng)物是_____。

(2)通過(guò)資料二我們知道紅樹林是候鳥飛禽棲息越冬的好地方。從行為獲得的途徑來(lái)看,鳥 類的遷徙行為屬于_____行為。(填“先天性”或“后天學(xué)習(xí)”)

(3)資料三告訴我們保護(hù)生物多樣性最有效的措施是建立_______ 。

(4)生活在兩個(gè)自然保護(hù)區(qū)中的水生動(dòng)物“魚、蝦”的主要呼吸器官是_________。

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