12．小紅和小華是姐妹倆，小紅臉上長(zhǎng)著兩個(gè)小酒窩，小華也很漂亮可沒(méi)有酒窩，她們的父母一人有酒窩，一人沒(méi)有酒窩．已知沒(méi)有酒窩這一性狀是由隱性基因（d）控制的．則其父母的基因組成是（　�。�
A．DD×ddB．Dd×ddC．Dd×DdD．Dd×DD

分析 （1）生物的性狀是由一對(duì)基因控制的，當(dāng)控制某種性狀的一對(duì)基因都是顯性或一個(gè)是顯性、一個(gè)是隱性時(shí)，生物體表現(xiàn)出顯性基因控制的性狀；當(dāng)控制某種性狀的基因都是隱性時(shí)，隱性基因控制的性狀才會(huì)表現(xiàn)出來(lái)．
（2）“已知沒(méi)有酒窩這一性狀是由隱性基因（d）控制的”，則有酒窩是由顯性基因（D）控制，因此有酒窩的基因組成是DD或Dd，無(wú)酒窩的基因組成是dd．

解答 解：父母中沒(méi)有酒窩的基因組成是dd，因此其遺傳給小紅的基因一定是d，所以小紅的基因組成是Dd；小華沒(méi)有酒窩的基因組成是dd，因此父母遺傳給小華的基因一定是d，所以父母中有酒窩的基因組成是Dd．遺傳圖解如圖：
．
  從遺傳圖解看出，其父母的基因組成是Dd×dd．
故選：B

點(diǎn)評(píng) 解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是理解掌握基因的顯性與隱性以及會(huì)利用遺傳圖解分析解答此類(lèi)問(wèn)題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．菜豆的種子由種皮和胚組成，其中胚包括哪幾部分（　�。�
A．胚芽、胚軸、胚根和胚乳B．胚芽、胚軸、胚根和子葉
C．種皮、子葉、胚乳和果皮D．胚芽、胚軸、胚乳和子葉

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．單細(xì)胞生物很神奇，一個(gè)細(xì)胞就能完成所有生命活動(dòng)，對(duì)其描述正確的是（　�。�
A．在它的體內(nèi)也會(huì)分化出各種器官B．它們是沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物
C．它們?cè)谏锝缰斜容^低等D．它們實(shí)際上都依靠別的生物生活

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

1．呼氣中的二氧化碳的主要來(lái)源是組織細(xì)胞．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

7．許多既有趣味性又富含哲理的歇后語(yǔ)都與動(dòng)物有關(guān)．如“地里的蚯蚓--能屈能伸””、“長(zhǎng)頸鹿的脖子丹頂鶴的腿-各有所長(zhǎng)”、“春蠶結(jié)繭--一絲不茍”、“螞蟻搬家--大家動(dòng)口”、“甕中捉鱉--十拿九穩(wěn)”“秋后螞蚱---蹦跶不了幾天”等．請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題：
（1）以上的脊椎動(dòng)物中親緣關(guān)系最近的兩種動(dòng)物是長(zhǎng)頸鹿和丹頂鶴．
（2）蚯蚓身體有什么特點(diǎn)能夠在土壤中屈伸：蚯蚓身體分節(jié)，能通過(guò)肌肉和剛毛的配合使身體蠕動(dòng)．
（3）丹頂鶴與飛行生活相適應(yīng)的樹(shù)森緹外形特征是：身體呈流線型，前肢變?yōu)橐�，體表被覆羽毛．
（4）丹頂鶴的卵有什么特點(diǎn)適合在陸地上繁殖？鳥(niǎo)卵的卵殼和卵殼膜起保護(hù)作用，能減少水分的丟失
（5）對(duì)以上動(dòng)物進(jìn)行分類(lèi)：①蚯蚓、春蠶和螞蟻為一類(lèi)，長(zhǎng)頸鹿、丹頂鶴和鱉為另一類(lèi)；②長(zhǎng)頸鹿、丹頂鶴為一類(lèi)，其他為另一類(lèi)，①和②分類(lèi)的主要依據(jù)分別是下列選項(xiàng)中的B、E．
A．生活環(huán)境的不同 B．脊柱的有無(wú) C．生殖方式的不同 D．生活方式的不同 E．體溫是否恒定 F．呼吸方式的不同．
（6）鱉盡管生活在水中，但體表覆蓋角質(zhì)的甲，既可以保護(hù)身體，又可以減少水分的散失，用肺呼吸，在陸地產(chǎn)卵，卵外有卵殼，所以鱉屬于陸生脊椎動(dòng)物中的爬行動(dòng)物．
（7）螞蚱的學(xué)名是蝗蟲(chóng)，其發(fā)育過(guò)程中有蛻皮現(xiàn)象，它蛻下的皮的生物學(xué)術(shù)語(yǔ)為外骨骼．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

17．小華在探究“饅頭在口腔中的消化”實(shí)驗(yàn)中，分別對(duì)三支試管進(jìn)行了如下處理：
序號(hào)處理方法
1饅頭碎屑、2毫升唾液充分?jǐn)嚢琛?7℃溫水
2饅頭碎屑、4毫升清水充分?jǐn)嚢琛?7℃溫水
3饅頭碎屑、2毫升唾液充分?jǐn)嚢琛?℃溫水
（1）第2號(hào)設(shè)計(jì)有錯(cuò)，將錯(cuò)誤之處改正為2毫升清水．
（2）第2號(hào)改正設(shè)計(jì)后，本實(shí)驗(yàn)共有2組對(duì)照實(shí)驗(yàn)．
（3）第2號(hào)改正設(shè)計(jì)后，將三支試管都放入溫水中，5～10分鐘后取出，并分別滴加2滴碘液，不會(huì)變藍(lán)的是1號(hào)．
（4）第2號(hào)改正設(shè)計(jì)后，1、2號(hào)對(duì)照，說(shuō)明唾液對(duì)淀粉有消化作用．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

4．光合作用產(chǎn)生的氣體是氧氣．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．空氣中氧的主要來(lái)源是（　�。�
A．工業(yè)生成氧B．綠色植物光合作用
C．人的呼吸作用D．植物蒸騰作用

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

2．如表是“探究種子萌發(fā)的外界條件”的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，回答相關(guān)問(wèn)題
1號(hào)瓶2號(hào)瓶3號(hào)瓶4號(hào)瓶
處理方法10粒種子不加水10粒種子適量的水10粒種子較多的水10粒種子適量的水
室溫室溫室溫低溫
實(shí)驗(yàn)結(jié)果沒(méi)有萌發(fā)萌發(fā)沒(méi)有萌發(fā)沒(méi)有萌發(fā)
（1）1號(hào)瓶里的種子沒(méi)有萌發(fā)，是因?yàn)槿鄙僖欢ǖ乃郑?br />（2）3號(hào)瓶里的種子沒(méi)有萌發(fā)，是因?yàn)槿鄙俪渥愕目諝猓?/div>

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