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科目:初中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年山東省德州市八年級(jí)下學(xué)期期末生物試卷(解析版) 題型:填空題
目前在某些城市時(shí)興一種水晶球樣的生態(tài)球(如圖)作為家庭擺設(shè)。該球密封,內(nèi)裝有水、2~3條小魚,底部有泥沙,并生長(zhǎng)著一些水藻。妙在小魚、水藻都是活的。分析回答下列問(wèn)題:
(1)這個(gè)生態(tài)球應(yīng)放在_____________的地方。
(2)小魚和水藻能生存的原因是:水藻能夠_____________供小魚利用;小魚通過(guò)呼吸作用為水藻提供二氧化碳,其排泄物被_______分解之后,再被水藻利用。這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)___________能力非常有限。
(3)該生態(tài)系統(tǒng)中的非生物部分是_____________。(任寫三種)
(4)若在生態(tài)球的水中加入DDT,根據(jù)___________原理,小魚、水藻哪種生物中DDT含量高?_________________
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科目:初中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年江蘇省高郵市八年級(jí)下會(huì)考模擬生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列各項(xiàng)中,為非特異性免疫的是( )
A.患過(guò)天花的人不再患天花 B.接種牛痘的人不患天花
C.淚液、唾液的殺菌作用 D.患過(guò)水痘病的人將終身免疫
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科目:初中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年江蘇省高郵市八年級(jí)下會(huì)考模擬生物試卷(解析版) 題型:選擇題
病毒是一類不同于細(xì)菌的生物,它與細(xì)菌的區(qū)別是( )
①能引起人和其他生物患病 ②含有遺傳物質(zhì)
③沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu) ④必須生活在其他生物的活細(xì)胞中
A.①② B.②④ C.③④ D.①③
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科目:初中生物 來(lái)源:人教版七年級(jí)上冊(cè)生物第三單元第一章第二節(jié)種子植物單元測(cè)試卷(解析版) 題型:選擇題
與桃樹相比,松樹種子最主要的不同是( )
A.果實(shí)內(nèi)有種子 B.沒(méi)有果皮包被,種子裸露在外
C.胚珠外有子房壁 D.有果皮包被
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科目:初中生物 來(lái)源:人教版七年級(jí)上冊(cè)生物第三單元第五章第一節(jié)光合作用吸收二氧化碳單元測(cè)試卷(解析版) 題型:選擇題
綠色植物具有維持生物圈中“碳——氧”平衡作用的是( )
A.光合作用 B.蒸騰作用 C.呼吸作用 D.吸收作用
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科目:初中生物 來(lái)源:人教版七年級(jí)上冊(cè)生物第三單元第五章第一節(jié)光合作用吸收二氧化碳單元測(cè)試卷(解析版) 題型:選擇題
把新鮮水草放在養(yǎng)魚缸里的主要目的是( )
A.提供食物 B.提供有機(jī)物
C.提供能量 D.提供氧氣
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科目:初中生物 來(lái)源:人教版七年級(jí)上冊(cè)生物第三單元第三章綠色植物參與生物圈的水循環(huán)單元測(cè)試卷(解析版) 題型:選擇題
把一片新鮮的葉片浸在熱水中,會(huì)看到葉片的表面產(chǎn)生了許多氣泡,而且葉片背面產(chǎn)生的氣泡比正面的多。由此可以說(shuō)明( )
A.葉片背面的呼吸作用比正面強(qiáng)
B.葉片背面的光合作用比正面強(qiáng)
C.葉片背面表皮上的氣孔數(shù)比正面多
D.葉片背面表皮上的氣孔數(shù)比正面少
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科目:初中生物 來(lái)源:2016年初中畢業(yè)升學(xué)考試(山東東營(yíng)卷)生物(解析版) 題型:選擇題
光合作用的發(fā)現(xiàn)是眾多科學(xué)家不斷實(shí)驗(yàn)探索的結(jié)果,如圖,下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)的表達(dá),正確的是( )
A.海爾蒙特的實(shí)驗(yàn)說(shuō)明,柳樹生長(zhǎng)增重的物質(zhì)來(lái)自土壤和水
B.菩羅斯特勒的實(shí)驗(yàn)證明,植物每時(shí)每刻都能更新污濁的空氣
C.薩克斯的實(shí)驗(yàn)中,照光后的葉片放入盛有酒精的小燒杯中直接加熱,脫色后呈黃白色
D.薩克斯的實(shí)驗(yàn)中,脫色后再用碘蒸汽熏蒸黃白色的葉片,見(jiàn)光部分呈藍(lán)色、遮光部分不變藍(lán)
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