8．下列與番茄果實(shí)的表皮屬于同一組織的是（　�。�
A．桃花葉的葉脈B．洋蔥鱗片葉表皮C．蘋果的果肉D．莖內(nèi)的形成層

分析 1、植物的主要組織有分生組織、保護(hù)組織、輸導(dǎo)組織、營養(yǎng)組織等，各具有不同的功能，

組織名稱主要結(jié)構(gòu)特征或功能
分生組織細(xì)胞小，細(xì)胞壁薄細(xì)胞核大，細(xì)胞質(zhì)濃，具有很強(qiáng)的分裂能力，不斷分裂產(chǎn)生新細(xì)胞
保護(hù)組織具有保護(hù)內(nèi)部柔嫩部分的功能
輸導(dǎo)組織有運(yùn)輸物質(zhì)的作用，植物體內(nèi)的導(dǎo)管能運(yùn)送水和無機(jī)鹽，篩管能運(yùn)送有機(jī)物
營養(yǎng)組織細(xì)胞壁薄，液泡大，有儲存營養(yǎng)物質(zhì)的功能，含有葉綠體的營養(yǎng)組織還能進(jìn)行光合作用合成有機(jī)物
2、番茄果實(shí)的表皮屬于保護(hù)組織．

解答 解：A、桃花葉的葉脈屬于輸導(dǎo)組織，其功能是輸送水、無機(jī)鹽、有機(jī)物等，不符合題意．
B、洋蔥鱗片葉表皮具有保護(hù)內(nèi)部柔嫩部分的功能． 屬于保護(hù)組織，符合題意；
C、番茄的果肉細(xì)胞的細(xì)胞壁薄，液泡大，有儲存營養(yǎng)物質(zhì)的功能．屬于營養(yǎng)組織，不符合題意；
D、莖的形成層能分裂產(chǎn)生新細(xì)胞，屬于分生組織，不符合題意；
故選：B

點(diǎn)評 此題的關(guān)鍵是理解掌握植物的組織的概念、功能和植物組織的類型．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

18．仔細(xì)觀察植物的生長和發(fā)育過程示意圖，回答下列問題：

（1）圖中從①②表示植物的傳粉 過程，該花的傳粉方式是異花傳粉．
（2）①在這顆植物的結(jié)構(gòu)層次屬于器官，其最主要的部分是花蕊．
（3）②到③的過程是受精．當(dāng)①發(fā)育成熟后，花粉粒落到雌蕊柱頭上，刺激花粉管中形成2個精子，其中一個與③中的卵細(xì)胞結(jié)合形成受精卵，另一個與③中的極核結(jié)合形成受精極核，這就是綠色開花植物特有的雙受精現(xiàn)象．
（4）④由③中的子房發(fā)育而成；⑤由③中的胚珠發(fā)育而成．
（5）④到⑤過程叫做種子的萌發(fā)，完成這個過程的條件是外界環(huán)境條件有：一定的水分、充足的空氣和適宜的溫度，自身?xiàng)l件是有完整而有活力的胚及胚發(fā)育所需的營養(yǎng)物質(zhì)．；其需要消耗的能量主要來自線粒體．⑤其中的有機(jī)物來自于子葉，⑤或⑥中的水分主要來自于根吸收作用，主要部位是根尖的成熟區(qū)．
（6）如果①②過程遇上陰雨天，請你分析會出現(xiàn)什么結(jié)果？籽粒有空癟的．可通過人工輔助授粉解決這一問題．
（7）這幅圖反應(yīng)了植物的一生，它的繁殖方式是有性生殖（有性生殖或無性生殖）如果該植物的葉是網(wǎng)狀葉脈，可以推斷該植物是雙子葉（單子葉或雙子葉）植物．
（8）該植物如果是西紅柿被羊和人吃掉，你能寫出食物鏈嗎？（如圖2）如果該食物鏈構(gòu)成生態(tài)系統(tǒng)的話，缺少非生物部分和分解者成分．西紅柿和羊在該生態(tài)系統(tǒng)中分別扮演的角色是生產(chǎn)者和消費(fèi)者．進(jìn)入這個系統(tǒng)的總能量是生產(chǎn)者固定的太陽能．
（9）思考分析西紅柿固定的太陽能都去哪里了？西紅柿固定的太陽能大部分用于自身的各項(xiàng)生理活動，還有一部分傳遞給了羊和人．．羊最多可從西紅柿內(nèi)獲得20%的能量．分析人和羊的關(guān)系是捕食、競爭（捕食、競爭）．因此可知，在生態(tài)系統(tǒng)中能量流動的特點(diǎn)單向流動，逐級遞減．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

19．下列成年人的血壓中，高血壓的是（　　）
A．12/8KpaB．17/10KpaC．19/13KpaD．15/9Kpa

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

16．水螅體表有刺細(xì)胞，蛔蟲體表有角質(zhì)層，魷魚柔軟的身體表面有外套膜，蝗蟲的體表有外骨骼，蜥蜴的體表覆蓋角質(zhì)的角質(zhì)細(xì)鱗，這些結(jié)構(gòu)對他們各自都有一定的保護(hù)作用．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

3．原始大氣的主要成分是水蒸氣、氫氣、氧氣等．×（判斷對錯）

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

13．在我國北方的溫室大棚內(nèi)把種植和養(yǎng)殖結(jié)合在一起，實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢互補(bǔ)，收到了很好的經(jīng)濟(jì)效益和生態(tài)效益．以下有關(guān)這種生態(tài)模式的說法不正確的是（　�。�
A．養(yǎng)殖為種植提供了有機(jī)肥料和二氧化碳
B．種植為養(yǎng)殖提供了豐富的有機(jī)物
C．冬季養(yǎng)殖可提高室溫，有利于植物生長
D．養(yǎng)殖為種植提供氧氣和水分

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

19．如圖是菜豆的種子和幼苗，據(jù)圖回答問題．

（1）菜豆幼苗剛出土?xí)r，其地上部分一般呈黃色，但幾天后就會變成綠色．地上部位發(fā)生顏色變化的原因是見到了光，產(chǎn)生了葉綠素．
（2）仔細(xì)觀察菜豆幼苗的根尖，我們會發(fā)現(xiàn)有一部位長有許多白色絨毛，這一部位的名稱是成熟區(qū)，其主要結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是生有大量的根毛．
（3）甲圖中[4]胚芽發(fā)育成丙圖中的結(jié)構(gòu)A，它在發(fā)育過程中所需的營養(yǎng)主要來自[5]子葉；丙圖中結(jié)構(gòu)C由甲圖中[2]胚根所示的結(jié)構(gòu)發(fā)育而來．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

15．為了研究某種植物種子的儲存條件，某生物興趣小組的同學(xué)做了下列實(shí)驗(yàn)并得到相應(yīng)的數(shù)據(jù)，請分析回答問題：
實(shí)驗(yàn)操作方法儲存時間（年）種子發(fā)芽率（%）
實(shí)驗(yàn)一①1000克含水9%的種子在30℃環(huán)境下保存112
②1000克含水9%的種子在10℃環(huán)境下保存575
實(shí)驗(yàn)二③1000克鮮種子用無水的干燥劑吸濕密封保存580
④1000克鮮種子普通密封保存10
（1）根據(jù)實(shí)驗(yàn)一中的①和②、實(shí)驗(yàn)二中的③和④的對比可知，生物興趣小組的同學(xué)在設(shè)計實(shí)驗(yàn)時遵循了唯一變量的原理．
（2）實(shí)驗(yàn)二中的第④組實(shí)驗(yàn)，種子的發(fā)芽率為零的原因是種子在有水條件下，呼吸作用消耗了有機(jī)物．
（3）實(shí)驗(yàn)一中①和②是一組對照實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)的變量是溫度．
（4）通過上述實(shí)驗(yàn)可知，種子儲存的兩個基本條件是低溫和干燥．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

15．從生命活動的角度理解，人體的結(jié)構(gòu)層次為（　�。�
A．分子、細(xì)胞、器官、組織B．細(xì)胞、組織、器官、系統(tǒng)
C．元素、無機(jī)物、有機(jī)物、細(xì)胞D．細(xì)胞、組織、系統(tǒng)

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