【題目】生物既受環(huán)境影響,也能影響環(huán)境。 (_______)
【答案】對(duì)
【解析】
在生物與環(huán)境之間,環(huán)境中的各種因素會(huì)影響生物的生存,生物也會(huì)適應(yīng)和影響環(huán)境。
環(huán)境對(duì)生物有影響,如沙漠上植物稀少;生物必須適應(yīng)環(huán)境才能生存,如沙漠上的植物必須耐旱才能生存。生物能夠適應(yīng)一定的環(huán)境,如鯽魚生活在池塘中,與水生環(huán)境相適應(yīng),但是當(dāng)天氣特別干旱,池塘干枯時(shí),鯽魚會(huì)死亡,表明生物只能適應(yīng)一定的環(huán)境;生物也能影響環(huán)境,如蚯蚓改良土壤,千里之堤毀于蟻穴,植物的蒸騰作用可以增加空氣濕度等都說明生物對(duì)環(huán)境有影響。因此題干的說法是正確的。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】科學(xué)家做過如下實(shí)驗(yàn),將深色樺尺蛾和淺色樺尺蛾分別進(jìn)行標(biāo)記,然后放養(yǎng)于不同的地點(diǎn),一段時(shí)間后,將所釋放的樺尺蛾盡量收回,統(tǒng)計(jì)其數(shù)目,結(jié)果如下表:
(1)樺尺蛾的體色有深淺之分,這是一種_____現(xiàn)象(填“遺傳”或“變異” )。假設(shè)深色由顯性基因控制(用 B 表示),淺色由隱性基因控制(用 b 表示),那么深色蛾的基因組成可能是_____。
(2)從表中可以看出,在不同環(huán)境中生活著的樺尺蛾,保護(hù)色是不同的。根據(jù)達(dá)爾文理論,保護(hù)色的形成是(____)的結(jié)果。
A.人工選擇的結(jié)果 B.自然選擇的結(jié)果 C.不能解釋的自然現(xiàn)象 D.動(dòng)物聰明的表現(xiàn)
(3)樺尺蛾的個(gè)體發(fā)育要經(jīng)過卵、_____、_____、成蟲四個(gè)階段,我們把這種發(fā)育類型叫做_____發(fā) 育 。
(4)樺尺蛾的幼蟲對(duì)樺樹的危害很大。用_____方法控制這種林業(yè)害蟲,既經(jīng)濟(jì)又環(huán)保。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是某生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)和能量流動(dòng)示意圖,有關(guān)分析不正確的是( )
A. 該生態(tài)系統(tǒng)中最基本、最關(guān)鍵的生物成分是甲
B. 戊代表的生物成分是分解者
C. 該生態(tài)系統(tǒng)中能量損失較少的食物鏈?zhǔn)羌住?/span>
D. 該生態(tài)系統(tǒng)中共有4條食物鏈,最長(zhǎng)的一條是甲→乙→丙→戊
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】通過導(dǎo)管將消化液排入消化道的消化腺是( )
A. 肝臟、胰腺和腸腺
B. 胰腺、肝臟和唾液腺
C. 胃腺、腸腺和胰腺
D. 胃腺、腸腺和唾液腺
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】據(jù)下圖所示,按照構(gòu)成人體消化系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次由微觀到宏觀排序,正確的是( )
A.①→②→③→④ B.④→①→②→③
C.④→②→①→③ D.③→①→②→④
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如果某一種昆蟲,缺乏適應(yīng)變化著的環(huán)境所需要的變異,它可能( )
A.進(jìn)化為另一新種
B.進(jìn)化到高等形式
C.退化到低等種類
D.滅絕
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