【題目】如圖為某同學(xué)在觀察自己制作的洋蔥鱗片葉表庋細(xì)胞臨時(shí)裝片過(guò)程中,在顯微鏡中看到的幾個(gè)視野(圖一),并畫了一個(gè)洋蔥表皮細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖(圖二),請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:
(1)圖一中要使圖象從視野①變?yōu)橐曇阿诘臓顟B(tài),應(yīng)將裝片向__方向移動(dòng);要使圖象從視野②變?yōu)橐曇阿鄣臓顟B(tài),應(yīng)轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器,換成__物鏡;要使圖象從視野③(模糊)變?yōu)橐曇阿埽ㄇ逦┑臓顟B(tài),應(yīng)用__進(jìn)行調(diào)節(jié)。
(2)圖一中,在視野②中如果看到洋蔥鱗片葉表皮有部分重疊,這是因?yàn)橹谱髋R時(shí)裝片過(guò)程中__。
(3)在制作口腔上皮臨時(shí)裝片時(shí),為維持細(xì)胞形態(tài),不能滴加清水,應(yīng)該滴加__。口腔上皮細(xì)胞結(jié)構(gòu)上比洋蔥表皮細(xì)胞少了__和__
(4)試指出所畫圖二中的兩處錯(cuò)誤:__、__。
【答案】右下方 高倍 細(xì)準(zhǔn)焦螺旋 沒(méi)有將洋蔥鱗片葉表皮展平 生理鹽水 細(xì)胞壁 液泡 細(xì)胞核不是三個(gè)而是一個(gè) 細(xì)胞壁在細(xì)胞膜的外面而不是在里邊
【解析】
顯微鏡的像是倒像;低倍換高倍時(shí)轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器,轉(zhuǎn)成高倍鏡頭;視野有點(diǎn)模糊,在用細(xì)準(zhǔn)焦螺旋調(diào)節(jié);制作的洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片;植物體的結(jié)構(gòu)層次等。
(1)顯微鏡下看到的物像不但上下顛倒而且左右相反,視野①中的物像位于右下方,說(shuō)明實(shí)物位于左上方,視野②中的物像位于中央,說(shuō)明實(shí)物也位于中央;要使物像從視野①變?yōu)橐曇阿诘臓顟B(tài),應(yīng)將裝片也向右下方移動(dòng),這樣實(shí)物就移到了中央,物像自然也在中央了;物像②的放大倍數(shù)小,物像③的放大倍數(shù)大,因此要使物像從視野②變?yōu)橐曇阿鄣臓顟B(tài),應(yīng)轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器,把低倍物鏡轉(zhuǎn)換成高倍物鏡;物像③不清晰,物像④清晰,要想使物像從視野③變?yōu)橐曇阿艿臓顟B(tài)應(yīng)用細(xì)準(zhǔn)焦螺旋進(jìn)行調(diào)節(jié)。
(2)視野②中出現(xiàn)洋蔥鱗片葉表皮部分重疊的現(xiàn)象,這是因?yàn)樵谥谱髋R時(shí)裝片過(guò)程中沒(méi)有將洋蔥鱗片葉表皮完全展平。
(3)在制作洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞的臨時(shí)裝片時(shí),向潔凈的載玻片上滴加的液體是清水,而在制作口腔上皮細(xì)胞的臨時(shí)裝片時(shí),為了維持口腔上皮細(xì)胞的正常形態(tài),在載玻片上必須滴加與體液濃度相同的0.9%的生理鹽水。植物細(xì)胞與動(dòng)物細(xì)胞的相同點(diǎn):都有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核、線粒體;植物細(xì)胞與動(dòng)物細(xì)胞的不同點(diǎn):植物細(xì)胞具有細(xì)胞壁、液泡,植物的綠色部分還有葉綠體,動(dòng)物細(xì)胞不具有細(xì)胞壁、液泡、葉綠體。因此,人體口腔上皮細(xì)胞結(jié)構(gòu)和洋蔥表皮細(xì)胞相比,沒(méi)有細(xì)胞壁、液泡等。
(4)圖中有兩出錯(cuò)誤:細(xì)胞核不是三個(gè)而是一個(gè);細(xì)胞壁在細(xì)胞膜的外面而不是在里邊。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】夏季有些學(xué)生易患痢疾,這與飲食衛(wèi)生有關(guān),根本原因是由下面哪種微生物引起的( 。
A.病毒
B.細(xì)菌
C.真菌
D.放線菌
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】根據(jù)下面消化系統(tǒng)模式圖,分析回答下列問(wèn)題:
(1)圖中標(biāo)號(hào)①、④、⑥所示器官屬于消化系統(tǒng)的____。
(2)分泌的消化液中不含消化酶的消化腺是________。
(3)在圖中的⑦內(nèi)有__、__、__多種消化液,因此,它是消化食物和吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的主要場(chǎng)所。
(4)張濤同學(xué)外出郊游,餓了就到附近攤點(diǎn)買了些熟食,吃時(shí)雖然覺(jué)得有點(diǎn)異味但并未在意,回到家后出現(xiàn)腹痛、腹瀉、便中帶血等癥狀,這說(shuō)明病原微生物已損傷到腸。從此事件中應(yīng)吸取的教訓(xùn)是____。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】根據(jù)右圖,回答相關(guān)問(wèn)題
(1)人體各部分都是由A細(xì)胞發(fā)育而成的,A細(xì)胞是________。
(2)圖中E過(guò)程表示_______,其結(jié)果是_______。
(3)圖中F過(guò)程表示______。在這個(gè)過(guò)程中除一小部分細(xì)胞外,大部分細(xì)胞失去了_____能力,其結(jié)果形成不同的組織。
(4)圖中C的細(xì)胞排列緊密,細(xì)胞間質(zhì)少,具有保護(hù)、分泌等功能,是_____組織;
(5)D的細(xì)胞間隙大,細(xì)胞間質(zhì)多,具有營(yíng)養(yǎng)、連接、支持和保護(hù)的功能,是_____組織。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是黃豆和玉米的種子結(jié)構(gòu)圖,據(jù)圖回答下列問(wèn)題。
(1)圖中A是黃豆種子,它的胚由_________(填數(shù)字)組成,有_____片子葉。我們吃的大豆油來(lái)自______(結(jié)構(gòu)名稱)。
(2)玉米的胚乳作用是儲(chǔ)存營(yíng)養(yǎng)物質(zhì),它位于B圖中的_____(填數(shù)字)。玉米種子只有一片______,所以這類植物稱為______植物.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖展示了某生態(tài)系統(tǒng)中各種生物之間的關(guān)系,請(qǐng)根據(jù)圖示回答:
(1)圖中__屬于生產(chǎn)者;它們通過(guò)__作用把二氧化碳和水轉(zhuǎn)變成__,并將光能轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W(xué)能儲(chǔ)存起來(lái),釋放氧氣。圖中的田鼠、兔、蝗蟲、麻雀、鷹等動(dòng)物都是__;它們通過(guò)__作用,利用氧氣把__分解成二氧化碳和水,并釋放能量維持生命活動(dòng)。
(2)圖中所有生物若要構(gòu)成一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng),還缺少__和__。
(3)從圖中可以看出“→”表示__關(guān)系;圖中共畫出了__條食物鏈,它們相互關(guān)聯(lián),形成食物網(wǎng)。生態(tài)系統(tǒng)中的__和__是沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動(dòng)的。
(4)如果這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)被有毒物質(zhì)污染了,則圖中__生物體內(nèi)的有毒物質(zhì)含量最高。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖表示植物個(gè)體發(fā)育不同時(shí)期結(jié)構(gòu)層次,據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)、植物由小長(zhǎng)大,是從圖甲所示的 開始的。該過(guò)程與細(xì)胞 、 和分化密切相關(guān)。
(2)、細(xì)胞從圖甲到圖乙過(guò)程中,細(xì)胞內(nèi)最重要的變化是 數(shù)量先加倍,后平均分配到兩個(gè)細(xì)胞中,從而確保了親子代細(xì)胞內(nèi)所含的遺傳物質(zhì)一樣多。
(3)、[b]過(guò)程叫做細(xì)胞的 ,所形成圖丙所示的四種結(jié)構(gòu)在結(jié)構(gòu)層次上叫做 。
(4)圖丁所示的植物葉在結(jié)構(gòu)層次上叫做 。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖表示淀粉、脂肪、蛋白質(zhì)在消化道中各部位(依次用A、B、C、D、E表示)被消化的程度,請(qǐng)分析并回答下列問(wèn)題。
(1)圖中Y代表_______的消化過(guò)程。
(2)圖中淀粉最先被消化的部位是_________。
(3)D中所含的消化液能夠消化的物質(zhì)有_________、_________、_________。
(4)Y在A、B、C段不能被消化的原因是________________。
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