【題目】下列屬于特異性免疫的是（ ）

A．皮膚的屏障作用 B．白細(xì)胞的吞噬作用

C．患過(guò)天花的人以后不會(huì)再患天花 D．氣管纖毛的清掃作用

【答案】C

【解析】

試題分析：患過(guò)天花的人以后不會(huì)再患天花，屬于第三道防線，是特異性免疫；而皮膚的保護(hù)作用，屬于第一道防線，是非特異性免疫；白細(xì)胞的吞噬病原體和氣管纖毛的清掃作用，屬于第二道防線，是非特異性免疫。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是三種微生物的圖片，仔細(xì)識(shí)圖后，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖中A、B、C分別是哪三種微生物？A、__B、__C、__

（2）沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的微生物是圖__，它只能通過(guò)__（填“寄生”“腐生”）生活．

（3）圖A中的最外層有厚厚的__，有__作用；[6]是__，它的作用是__．

（4）圖A和圖C相比較，在結(jié)構(gòu)上最主要的區(qū)別是__．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】饅頭、面包膨大松軟，里面有很多小孔，這是因?yàn)樵谥谱鬟^(guò)程中（ ）
A.加入酵母菌，分解面粉中的有機(jī)物，產(chǎn)生了二氧化碳
B.加入酵母菌，分解面粉中的有機(jī)物，產(chǎn)生了酒精
C.加入乳酸菌，分解面粉中的有機(jī)物，產(chǎn)生了二氧化碳
D.加入乳酸菌，分解面粉中的有機(jī)物，產(chǎn)生了乳酸

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某研究小組為探究負(fù)氧離子對(duì)空氣質(zhì)量有何影響，進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)：

①在甲、乙兩個(gè)相同的房間內(nèi)，通過(guò)釋放煙霧制造空氣污染物濃度較高的環(huán)境．

②在甲房間內(nèi)釋放一定量的負(fù)氧離子，乙房間不做處理．

③每隔1小時(shí)對(duì)甲、乙房間內(nèi)空氣污染物中的PM2.5濃度進(jìn)行檢測(cè)，獲得的數(shù)據(jù)經(jīng)處理后如圖所示

請(qǐng)分析回答：

（1）實(shí)驗(yàn)中設(shè)置乙房間的目的是作為______，以探究PM2.5濃度的變化是否與______有關(guān).

（2）“0小時(shí)”時(shí)，甲、乙兩個(gè)房間PM2.5濃度的檢測(cè)值有較明顯差異，檢測(cè)人員解釋這是此時(shí)煙霧顆粒物尚未分布均勻所致．那么，此時(shí)該如何檢測(cè)才能使實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)更加準(zhǔn)確？______.

（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明，甲房間的PM2.5濃度在逐漸______，且速度比乙房間______，由此可得出結(jié)論：______.

（4）研究人員發(fā)現(xiàn)森林能釋放大量的負(fù)氧離子，且這種自然負(fù)氧離子更有利于人體健康，從治理空氣污染或健康生活的角度出發(fā)，這對(duì)你有什么啟示？____________________________________.

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】呼吸作用的實(shí)質(zhì)是有機(jī)物，能量．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖甲是玉米種子形態(tài)結(jié)構(gòu)圖，圖乙是菜豆種子形態(tài)結(jié)構(gòu)圖，圖丙是菜豆的幼苗。請(qǐng)據(jù)圖分析回答：

（1）圖甲中的結(jié)構(gòu)〖 〗_______與圖乙中的序號(hào)8、9、11、12共同組成的結(jié)構(gòu)在名稱上是相同的。

（2）在圖甲的剖面上滴一滴碘液，能變藍(lán)的結(jié)構(gòu)是〖 〗_______。菜豆種子萌發(fā)時(shí)，首先突破種皮的結(jié)構(gòu)是〖 〗_______。

（3）播種前，農(nóng)民需要通過(guò)耕或耙使土壤變得疏松，這是因?yàn)榉N子的萌發(fā)需要______________。

（4）仔細(xì)觀察丙圖的根尖，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)有一部位長(zhǎng)有許多白色絨毛，這一部位的名稱是__________。

（5）圖乙中的〖 〗_______發(fā)育成圖丙中的結(jié)構(gòu)A，它在發(fā)育過(guò)程中所需的營(yíng)養(yǎng)主要來(lái)自圖乙結(jié)構(gòu)〖 〗_______。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列各種食品保存方法中，不恰當(dāng)?shù)氖?/span>

A. 用鹽漬的方法保存肉類 B. 用低溫冷藏的方法保存蔬菜

C. 用高溫滅菌的方法保存水果 D. 用風(fēng)干的方法保存魚類

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖示生態(tài)系統(tǒng)各成分間的相互關(guān)系，A.B.C代表生態(tài)系統(tǒng)的生物部分，請(qǐng)分析回答：

（1）若A.B.C包括地球上所有的生物，則該圖所示的生態(tài)系統(tǒng)稱為________。

（2）圖中A是______者，B是_____者，它們之間通過(guò)捕食關(guān)系形成食物鏈和_____。C是______者。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】釀制酒釀時(shí)，各種器具在使用前必須認(rèn)真清洗，其目的是。

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同步練習(xí)冊(cè)答案