【題目】下列物體可放在顯微鏡載物臺上直接觀察的是（ ）
A.頭發(fā)
B.手指
C.葉片
D.玻片標本

【答案】D
【解析】解：顯微鏡是一種光學(xué)儀器，用顯微鏡觀察時觀察的生物材料必須是薄而透明的，頭發(fā)、手指、葉片都是不透光的，不適合在顯微鏡下觀察；玻片標本是薄而透明的可以直接進行觀察。

所以答案是：D

【考點精析】本題主要考查了練習(xí)使用顯微鏡的相關(guān)知識點，需要掌握放在顯微鏡下觀察的生物標本，應(yīng)該薄而透明，光線能透過，才能觀察清楚．因此必須加工制成玻片標本才能正確解答此題．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】成語“鷸蚌相爭”中的鷸蚌兩種動物，體內(nèi)與外界氣體交換的場所是（　�。�
A.肺和氣囊、鰓
B.肺 和氣囊、肺
C.肺、鰓
D.肺、肺

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人體屈肘，肱二頭肌和肱三頭肌分別是（ ）
A.收縮、收縮
B.收縮、舒張
C.舒張、收縮
D.舒張、舒張

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖是模擬人體呼吸時肺與膈肌活動情況模式圖，下列描述正確的是

A. 甲模擬呼氣動作，膈肌收縮；肺內(nèi)氣壓增大

B. 乙模擬吸氣動作，膈肌收縮；肺內(nèi)氣壓減小

C. 甲模擬吸氣動作，膈肌收縮；肺內(nèi)氣壓增大

D. 乙模擬呼氣動作，膈肌收縮；肺內(nèi)氣壓減小

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是人體氣體交換和血液循環(huán)模式圖。A、B、C、D分別代表心臟的四個腔。a～d代表血管，箭頭代表血液流動的方向。①～④代表相關(guān)物質(zhì)，據(jù)圖分析作答。

（1）心臟四個腔中，____（填字母）的壁最厚，里面流動著____。（選填“動脈血”或“靜脈血”)。血液由C出發(fā)，回到B的循環(huán)途徑稱為____。圖中A與C、B與D之間有房室瓣，其作用是____。

（2）若某人牙齦發(fā)炎，臀部注射青霉素，青霉素最先到達心臟的哪個腔____（填字母）。若E處代表小腸絨毛處毛細血管，飯后血液流經(jīng)E后，血液中葡萄糖的含量會____。(填“不變”或“升高”或“降低”)。

（3）圖中氣體①②進出肺是通過____原理實現(xiàn)的，這就是通常所說的呼吸，也叫肺通氣。圖中氣體①進入血液后與紅細胞中的____結(jié)合，通過血液循環(huán)運輸?shù)饺梭w各部位。④所代表的氣體是____，它能進入組織細胞內(nèi)，是靠____原理來實現(xiàn)的。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】小明自己動手做了一個生態(tài)瓶，其中屬于生產(chǎn)者的是（ ）
A.水草
B.小魚
C.螺螄
D.水

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】農(nóng)民給作物施肥時，如果一次施肥過多，會造成“燒苗”的現(xiàn)象，產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因是（ ）
A.根部受到損傷
B.溫度過高損壞植物
C.土壤溶液濃度大
D.水分運輸不通暢

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】古人類一代一代地向直立行走方向發(fā)展，并且能（　�。�，改善了身體的營養(yǎng)狀況，有利于大腦的發(fā)育．
A.使用樹枝、石塊獲取食物
B.制造簡單的工具
C.使用火，開始攝入熟食
D.學(xué)會營養(yǎng)搭配

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示人體消化吸收過程，①~⑤表示消化液（⑤為腸液）。縱向箭頭表示消化液對相應(yīng)物質(zhì)的消化作用，a、b、c分別表示淀粉、蛋白質(zhì)和脂肪的最終消化產(chǎn)物。有關(guān)分析正確的是( )

A. ④和⑤發(fā)揮作用的場所都是小腸

B. ①為唾液，能將淀粉分解為葡萄糖

C. ②與③都只含一種酶，但酶種類不同

D. X表示大腸，是a、b、c被吸收的主要場所

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同步練習(xí)冊答案