7．水綿是常見的海洋藻類．×（判斷對錯）

分析 藻類植物多種多樣，有的生活在淡水中，如衣藻、水綿、小球藻等，有的生活在海水中，如海帶、紫菜、鹿角菜、裙帶菜、石花菜、石莼、馬尾藻等．

解答 解：水綿生活在淡水中，因此是常見的淡水藻類，不是海洋藻類．故說法錯誤．
故答案為：×

點評 掌握常見的藻類植物有哪些，平時注意積累相關的知識．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

7．閱讀下面的資料，回答相關問題．雨后的小樹林是一個生機勃勃的世界，樹林花草利用根系、伸展莖葉，為生存爭奪著水分、養(yǎng)料、陽光和空間，蚯蚓蠕動在地面，蝗蟲、蟋蟀貪婪地啃食著嫩葉，蟬在樹梢處高聲“鳴唱”，鳥兒嘰嘰喳喳間啄取著食物．
（1）陽光、養(yǎng)料、水分等都能影響樹林中生物的生活，它們屬于非生物   因素．
（2）作為一個完整的生態(tài)系統(tǒng)，上述資料中沒有介紹的成是細菌、真菌（分解者）．
（3）小樹林與森林相比較，穩(wěn)定性較差的是小樹林．
（4）此生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者是樹林花草消費者是蝗蟲、蟋蟀、蟬、鳥兒．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

18．在觀察蚯蚓的實驗中：
（1）用手指在蚯蚓身體腹面兩側輕輕地來回撫摸，會有粗糙不平的感覺，這是因為摸到了剛毛．
（2）判斷蚯蚓前端的依據(jù)是：蚯蚓前端有環(huán)帶．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

15．如圖分別為細胞結構和顯微鏡結構示意圖，請據(jù)圖回答：
（1）制作人口腔上皮細胞臨時裝片時，載玻片上滴加的液體是生理鹽水．
（2）用顯微鏡觀察制作好的臨時裝片，在鏡下已經(jīng)找到觀察物，如果要使物像更清晰些，應調(diào)節(jié)顯微鏡的[⑥]細準焦螺旋．
（3）在顯微鏡下觀察到的人口腔上皮細胞的結構圖應該是圖中的B（填A或B）．
（4）細胞結構圖中，控制物質(zhì)進出的是[2]
（5）細胞結構中，[4]是細胞生命活動的控制中心．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

2．以下是動物對綠色植物產(chǎn)生消極作用的是（　�。�
A．蜜蜂幫助傳粉B．蝗蟲啃食莊稼
C．動物的糞便為植物提供養(yǎng)料D．刺猬傳播種子

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

12．蚯蚓學會走“T”形迷宮需要經(jīng)過200次左右的訓練，而小鼠屬于哺乳動物，那么它是否具有學習行為呢？某小組的同學以小白鼠為實驗材料設計了如下的實驗方案，請分析并回答問題．
a、選擇健康小白鼠1只，每次實驗前饑餓一天，只提供水．
b、用泡沫塑料板構建迷宮．高度以小白鼠不能爬上為宜，蓋上一塊玻璃板；在迷宮出口處防止一小塊食物．c、從迷宮的入口處放進小白鼠，同事馬上計時，并在出口處等待．記錄小白鼠從入口到出口的時間，從迷宮的入口處放進小白鼠，同事馬上計時，并在出口處等待．記錄小白鼠從入口到出口的時間．
d、重復上述實驗過程5次以上，根據(jù)小白鼠的實際情況，耐心訓練，并把相應的時間填寫在表中．
次數(shù)第一次第二次第三次第四次第五次…
時間10分8分6分3分3分3分
（1）請你提出問題：小白鼠是否具有學習行為？
（2）通過對小白鼠走出迷宮得到食物的時間記錄表的分析發(fā)現(xiàn)，小白鼠第一次與第五次得到的時間形成一組對照實驗．
（3）再拿另一只小白鼠經(jīng)過同樣的訓練，是不是它第四次所用的時間也一定是3分鐘？為什么？
不是；不同小白鼠有個體差異，學習能力可能有所不同
（4）結論：小白鼠具有學習行為（選填“先天性行為”“學習行為”）．
（5）蚯蚓學會走“T”形迷宮需要經(jīng)過200次左右的訓練，而小白鼠只要四、五次訓練就能學會走迷宮，說明動物越高等，學習能力越強．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

19．媽媽給小紅買來幾個煮熟的黃色玉米棒，小紅發(fā)現(xiàn)黃色玉米中夾雜著一些紫紅色的玉米粒，這是因為下列何種原因造成的？（　�。�
A．自花傳粉B．異花傳粉
C．品種衰退D．子房發(fā)育程度不同

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：填空題

16．排汗也是排泄的一個途徑．√（判斷對錯）

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

17．綠色植物在進行光合作用的過程中，可以利用太陽提供的光能，把二氧化碳和水合成有機物，同時放出氧氣．

查看答案和解析>>

同步練習冊答案